ひらがな拗音の読みが困難な2事例に対する拗音読みの習得状況に応じた指導法の選択とその効果の検討 論文 丹治 敬之・野呂 文行・有路 佳子 ·2015 ·『行動療法研究』 41(3) pp. 239-250 doi:10.24468/jjbt.41.3_239