13件 （「teaching material development」）

言語不安の解釈に着目した日本語教育用eラーニング教材の開発 論文

西谷 まり・松田 稔樹 ·2012 ·『教育システム情報学会誌』　29(3)　pp. 140-151

doi:10.14926/jsise.29.140

小学校における多言語活動の教材開発と実践 論文

秦 さやか ·2014 ·『国際理解教育』　20(0)　pp. 80-85

doi:10.57555/jaiekiyou.20.0_80

Initial Development and Use of Materials Based on the Theory of Instructional Design for Blended Learning of Chinese as a Second Foreign Language in a Japanese University 論文

趙 秀敏・今野 文子・三石 大・大河 雄一 ·2015 ·『Journal of the Association of Teaching Chinese as a Second Language』　2　pp. 23-40

cir.nii.ac.jp

基於教學設計理論的日本首次出版的大學初級華語 Blended Learning 教材的開發和實踐（Initial Development and Use of Materials, Based on the Theory of Instructional Design, for Blended Learning of Chinese as a Second Foreign Language in a Japanese University） 論文

今野 文子 ·2015 ·『台灣華語文教學學會《華語學刊》（A Journal of the Association of Teaching Chinese as a Second Language）』　19　pp. 23-40

cir.nii.ac.jp

『みんなの日本語I・II』をベースとした音声指導書の開発 論文

田川 恭識・神山 由紀子・渡部 みなほ・小西 玲子 ·2013 ·『日本語教育方法研究会誌』　20(1)　pp. 76-77

doi:10.19022/jlem.20.1_76

アカデミック・ライティングにおける引用指導の課題 論文

近藤 裕子・中村 かおり・向井 留実子 ·2016 ·『日本語教育方法研究会誌』　23(1)　pp. 8-9

doi:10.19022/jlem.23.1_8

Power within blended language learning programs in Japan 論文

Don Hinkelman・Paul Gruba ·2012-06-01 ·『Language learning & technology』　16(2)　pp. 46-64

doi:10.64152/10125/44286

日々の授業で行えるコミュニケーションのための音声指導 論文

渡部 みなほ・田川 恭識・神山 由紀子・小西 玲子 ·2013 ·『日本語教育方法研究会誌』　20(2)　pp. 58-59

doi:10.19022/jlem.20.2_58

An Analysis of Transformation of Teaching and Learning of Japanese Schools that Significantly Addressed Education for Sustainable Development 論文

Tomonori Ichinose ·2017-12-20 ·『Journal of Teacher Education for Sustainability』　19(2)　pp. 36-50

doi:10.1515/jtes-2017-0013

The Effects of Integrated EFL Instruction on Japanese EFL Students' Ability to Produce Argumentative Writing 論文

KAMIMURA Taeko・Taeko KAMIMURA ·2013 ·『関東甲信越英語教育学会誌』　27(0)　pp. 155-168

doi:10.20806/katejournal.27.0_155

Teaching Chinese, Japanese, and Korean Heritage Language Students 図書

·2017-09-25

doi:10.4324/9781315087443

A Generalizability Theory Study on the Assessment of Task-Based Reading Performance 論文

USHIRO Yuji・HAMADA Akira・HASEGAWA Yusuke・DOWSE Eleanor・TANAKA Natsumi・SUZUKI Kentaro・HOSODA Masaya・MORI Yoshinobu ·2015 ·『日本言語テスト学会誌』　18(0)　pp. 92-114

doi:10.20622/jltajournal.18.0_92

Practical Phonetics and Phonology 図書

Beverley Collins・Inger M. Mees ·2013-02-11

doi:10.4324/9780203080023