67件 （「task」）

Developing a New Task to Measure Speech Perception Ability: Is the Word Count Task Valid and Reliable? 論文

Toshihide O’KI ·2020 ·『日本言語テスト学会誌』　23(0)　pp. 17-36

doi:10.20622/jltajournal.23.0_17

Task-Supportedの授業に向けた改善と意識変化－学習者のタスク遂行を支援するために－ 論文

島 直子 ·2025 ·『国際教養大学専門職大学院グローバル・コミュニケーション実践研究科日本語教育実践領域実習報告論文集』　16(0)　pp. 130-156

doi:10.24589/aiujltp.16.0_130

Study on Task Types that Facilitate the Flow Experience 論文

Keita Kashiwa ·2024 ·『JACET北海道支部紀要』　20(0)　pp. 1-23

doi:10.60346/jacethokkaidorbet.20.0_1

ディスカッション・タスクのための語彙リストの試作 論文

堀田 智子 ·2023 ·『日本語教育方法研究会誌』　29(2)　pp. 18-19

doi:10.19022/jlem.29.2_18

The memorization of multiword units on shadowing tasks: 論文

Yun XING・Ryotaro HASHIZAKI ·2024 ·『外国語教育メディア学会機関誌』　61(0)　pp. 1-27

doi:10.24539/let.61.0_1

Developing and Revising a Rating Scale for Reading-to-Write Tasks in Classroom Assessments 論文

Keisuke Kubota ·2023 ·『東北英語教育学会研究紀要』　43(0)　pp. 43-54

doi:10.57539/telesjournal.43.0_43

Considering the Suitability of Task-Based Language Teaching at the National Institute of Technology 論文

藤田 卓郎 ·2023 ·『福井工業高等専門学校教育研究論文集』　57(0)　pp. 19-26

doi:10.60350/nitfc.57.0_19

Learners’ Perceptions of Summary and Essay Writing Tasks: 論文

Akiyo HIRAI・Hideaki OKA・Hiroki MAEDA・Yusuke KUBO ·2025 ·『外国語教育メディア学会関東支部研究紀要』　10(0)　pp. 51-76

doi:10.24781/letkj.10.0_51

日本語視覚言語モデルのタスク横断評価と実証的分析 論文

前田 航希・杉浦 一瑳・小田 悠介・栗田 修平・岡崎 直観 ·2026 ·『自然言語処理』　33(2)　pp. 509-536

doi:10.5715/jnlp.33.509

中学校外国語科における,新出文法習得を助けるタスク型Writing活動の効果 論文

中山 陽介 ·2020 ·『教師養成研究紀要 = Tamagawa University teacher education review』　pp. 174-183

cir.nii.ac.jp

中学校外国語科における,新出文法習得を助けるタスク型Writing活動の効果 論文

中山 陽介 ·2020 ·『教師養成研究紀要 = Tamagawa University teacher education review』　pp. 174-183

cir.nii.ac.jp

Investigation of Effect of Singer’s Voice Volume in a Music Piece on Listener’s Subjective Evaluations and Linguistic Tasks 論文

FUKUMOTO Makoto・NAKAMURA Marin ·2025 ·『International Journal of Affective Engineering』　24(2)　pp. 129-136

doi:10.5057/ijae.ijae-d-24-00008

日本語教師の管理運営業務リストの検討と拡充 論文

古川 嘉子・中川 健司・平山 允子・浦 由実 ·2024 ·『日本語教育方法研究会誌』　30(2)　pp. 34-35

doi:10.19022/jlem.30.2_34

日本語教師の管理運営業務リストの検討と拡充 論文

古川 嘉子・中川 健司・平山 允子・浦 由実 ·2024 ·『日本語教育方法研究会誌』　30(2)　pp. 34-35

doi:10.19022/jlem.30.2_34

特異的言語発達障害児の文完成課題における格助詞の使用の特徴 論文

村尾 愛美・伊藤 友彦 ·2021 ·『音声言語医学』　62(1)　pp. 39-45

doi:10.5112/jjlp.62.39

Linguistic dimensions of comprehensibility and perceived fluency in L2 speech across tasks of varying complexity 報告

陸, 嘉良・Riku, Yoshiyoshi・佐藤, 礼子・Sato, Reiko・Jialiang Lu・Reiko Sato ·2025-05-13 ·『Journal of Second Language Pronunciation』　11(2)　pp. 240-266

doi:10.1075/jslp.24057.lu

日本語教師歴の違いによるスピーキングテスト判定結果の比較―状況対応タスクに対する判定結果要因の分析― 論文

ボイクマン 総子・根本 愛子・松下 達彦 ·2022 ·『社会言語科学』　24(2)　pp. 37-50

doi:10.19024/jajls.24.2_37

大学院科目で日本語教育における管理運営業務を扱う試み 論文

中川 健司・浦 由実・半沢 千絵美・金 蘭美 ·2022 ·『日本語教育方法研究会誌』　29(1)　pp. 78-79

doi:10.19022/jlem.29.1_78

語り課題における身体空間の使用様式：日本手話話者と音声日本語話者の比較 論文

田頭 未希 ·2026 ·『人工知能学会研究会資料 言語・音声理解と対話処理研究会』　106(0)　pp. 105-110

doi:10.11517/jsaislud.106.0_105

雑談対話システムにおける心理的近接発話の戦略が対話の評価に及ぼす影響 論文

宮本 友樹・磐下 大樹・遠藤 水紀・永井 望・片上 大輔 ·2021 ·『人工知能学会論文誌』　36(5)　pp. AG21-I_1-14

doi:10.1527/tjsai.36-5_AG21-I

オンラインイベント「日本語教師の管理運営業務について話してみよう！」の企画・実施と今後の展望 論文

浦 由実・平山 允子・中川 健司 ·2022 ·『日本語教育方法研究会誌』　28(2)　pp. 76-77

doi:10.19022/jlem.28.2_76

A Rasch-Validation Study of a Novel Speaking Span Task 論文

Bartolo Bazan ·2020-06-01 ·『TEVAL - Shiken: A Journal of Language Testing and Evaluation in Japan』　24　pp. 1-21

doi:10.37546/jaltsig.teval24.1-1

Task and Timing Effects in Argument Role Sensitivity: Evidence From Production, EEG, and Computational Modeling 論文

Masanobu Nakamura・Shota Momma・Hiromu Sakai・Colin Phillips ·2024-12-01 ·『Cognitive Science』　48(12)　pp. e70023-e70023

doi:10.1111/cogs.70023

非言語カテゴリータスクに作用する因子：日本語・英語母語話者が移動様態の特性と境界交差から受ける影響を対象に 論文

スプリング ライアン ·2021 ·『Studies in Language Sciences』　19(0)　pp. 19-34

doi:10.34609/sls.19.0_19

Neural basis of linguistic factors involved in thought: an fMRI study with native signers 論文

Rumi Hino・Keita Umejima・Natsumi Wada・Wataru Takei・Yoshiko Kawasaki・Kuniyoshi L. Sakai ·2025-08-14 ·『Frontiers in Psychology』　16　pp. 1582136-1582136

doi:10.3389/fpsyg.2025.1582136