17件 （「teacher support」）

サポート学生活用についての教師インタビュー 論文

高橋 恵利子・鈴木 美穂・荻原 まき ·2025 ·『日本語教育方法研究会誌』　31(2)　pp. 74-75

doi:10.19022/jlem.31.2_74

TEM 図による中国人日本語教師がやりがいを持って仕事を続ける 要因の可視化 論文

中井 陽子・冨樫 里真・劉 桂萍 ·2025 ·『大学日本語教員養成課程研究協議会論集』　22(0)　pp. 84-103

doi:10.60450/daiyoukyou.22.0_84

ICT活用による古典教育をデザインする : コーパスに基づく学習教材開発の試み 論文

間淵 洋子 ·2023 ·『和洋女子大学教職教育支援センター年報 = Annual of the Center for Teacher Education Support at Wayo Women's University / 和洋女子大学教職教育支援センター 編』　pp. 3-13

cir.nii.ac.jp

ICT活用による古典教育をデザインする : コーパスに基づく学習教材開発の試み 論文

間淵 洋子 ·2023 ·『和洋女子大学教職教育支援センター年報 = Annual of the Center for Teacher Education Support at Wayo Women's University / 和洋女子大学教職教育支援センター 編』　pp. 3-13

cir.nii.ac.jp

スクールソーシャルワーカーの職務と教員からの役割期待の差異――個別の教育支援計画を用いたSSW活用促進モデルの構築を目指して―― 論文

岩山 絵理 ·2024 ·『社会福祉学』　65(3)　pp. 28-40

doi:10.24469/jssw.65.3_28

Investigating the Effect of Teacher Intervention on Learners’ Willingness to Communicate in the Japanese High School EFL Classroom 論文

Minako ANTOKU・ANTOKU Minako ·2025 ·『JACET関東支部紀要』　12(0)　pp. 24-44

doi:10.57365/jacetkanto.12.0_24

Approaches on the augmented reality application in Japanese language learning for future language teachers 論文

Olena Gayevska・Hennadiy Kravtsov ·2022-02-05 ·『Educational Technology Quarterly』　2022(2)　pp. 105-114

doi:10.55056/etq.7

Relationship Between Japanese Language Anxiety, Beliefs About Learning, and Language Use in Japanese Language Classes 論文

Rika Inagaki・Motoyuki Nakaya ·2022-05-22 ·『European Journal of Educational Research』　volume-11-2022(volume-11-issue-3-july-2022)　pp. 1327-1336

doi:10.12973/eu-jer.11.3.1327

Teacher Perspectives of Machine Translation in the EFL Writing Classroom 論文

Suwako Uehara ·2023-08-01 ·2022(1)　pp. 270-270

doi:10.37546/jaltpcp2022-31

Teachers’ Perspectives on Integrating Intercultural Understanding into Japanese Language Teaching in Bangladesh 論文

北村 優子・鹿目 洋子 ·2026-05-01 ·『関係性の教育学』　25(2)　pp. 173-179

doi:10.51077/epajournal.25.2_173

Relationship Between Teachers’ Ratings of Elementary School Students’ Social Skills and the Students’ School Satisfaction 論文

Kazumasa Fujiwara・Takuma Nishimura・Noriaki Fukuzumi・Tatsuya Murakami・Shigeo Kawamura ·2021-03-30 ·『The Japanese Journal of Educational Psychology』　69(1)　pp. 10-25

doi:10.5926/jjep.69.10

Challenges in Teaching English as a Lingua Franca: Japanese In-service Teachers’ Attitudes toward ELF Teaching and Classroom Realities 論文

Shizuko Tomioka ·2024-10-01 ·『Global Englishes SIG Journal』　pp. 27-38

doi:10.37546/jaltsig.ge1-4

Conducting a Micro-Evaluation in an EFL Classroom for a Performance-Assisted Learning Activity 論文

Marcus Theobald ·2021-01-01 ·『JALT PIE SIG: Mask and Gavel』　9　pp. 44-64

doi:10.37546/jaltsig.pie9.1-4

Relationship among community consciousness, school-community partnerships, and evaluations of parent-teacher association activities 論文

Takuya Yoshida・Hiroyuki Yoshizawa ·2022-01-01 ·『The Japanese journal of psychology』　93(3)　pp. 249-255

doi:10.4992/jjpsy.93.20349

Transitions, bridges and connections: student reflections on the role of SNS in ERTL in 2020. 論文

Sandra Healy ·2022-02-07 ·『JALTCALL Publications』　PCP2021(1)

doi:10.37546/jaltsig.call.pcp2021-03

Maintaining and Enhancing Students' Collaborative Learning in a Japanese EFL Higher Education Context 論文

Kanno, M ·2020-06-30 ·『Journal of Education, Innovation and Communication』　pp. 91-106

doi:10.34097/jeicom_sp_june2020_4

The CEFR in Japan: A tale of two approaches in English and Japanese language teaching 論文

Masashi Negishi・Yukio Tono ·2026-02-28 ·『CEFR Journal - Research and Practice』　8　pp. 85

doi:10.37546/jaltsig.cefr8-10

Transformations of Number of Words and Phrases Signaling Supporting Details: Potential Variables for Automated Rating 論文

SPRING Ryan・Ryan SPRING ·2023 ·『外国語教育メディア学会機関誌』　60(0)　pp. 1-24

doi:10.24539/let.60.0_1