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Carter Peter・Miyauchi Hina ·2005 ·『映画英語教育研究 : 紀要』 10(0) pp. 29-38
Short courses, impact, and follow up: A case study of a group of Japanese students visiting the UK 論文
Asami Nakayama・Joanne Hah Sixian・Steve Mann ·2013-11-01 ·『The Language Teacher』 37(6) pp. 21-21
Takako Nishino ·2011-11-01 ·『JALT Journal』 33(2) pp. 131-131
USHIRO Yuji・SAKUMA Yasuyuki ·2000 ·『外国語教育評価学会研究紀要』 3(0) pp. 67-82
一二三 朋子 ·1995 ·『The Japanese Journal of Educational Psychology』 43(3) pp. 277-286
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KAKUMOTO Setsuko ·2006 ·『International Journal of Curriculum Development and Practice』 8(1) pp. 37-47
Tetsuro Kotani・Kazuya Seki・Tatsunori Matsui・Toshio Okamoto ·2004-01-01 ·『Transactions of the Japanese Society for Artificial Intelligence』 19 pp. 95-104
Masahiko Okamoto ·1992-01-01 ·『The Japanese Journal of Educational Psychology』 40(1) pp. 81-88
Bruna Elisa Frazatto・Ana Cecilia Cossi Bizon ·2022-11-04 ·『Trabalhos em Linguística Aplicada』 61(3) pp. 695-711
林 燕燕・燕燕 林 ·2026-03-31 ·『日本語・日本学研究』 16 pp. 75-96
Hahn, Aaron David ·2018-05-13 ·『The New English Teacher』 12(1) pp. 121-137
志子田 祥子 ·2018 ·『日本国際教養学会誌』 4(0) pp. 109-118