63件 （「第二言語習得」）

韓国人日本語学習者における日韓漢字音の対応ストラテジー 論文

鄭 聖美 ·2015 ·『Second Language』　14(0)　pp. 23-40

doi:10.11431/secondlanguage.14.0_23

〈共同研究プロジェクト紹介〉 基幹型：多文化共生社会における日本語教育研究 多言語母語の日本語学習者横断コーパス 論文

久美子 迫田・円 小西・藍子 佐々木・和香子 須賀・陽子 細井・Kumiko Sakoda・Konishi Madoka・Sasaki Aiko・Suga Wakako・Hosoi Yoko ·2016-03-16 ·6(3)　pp. 93-110　National Institute of Informatics

doi:10.15084/00000831

英語,中国語,韓国語母語話者による日本語の動詞-動詞複合語の産出 : コーパス調査から 論文

穂苅 友洋・隈上 麻衣・秋本 隆之 ·2012 ·『九州大学言語学論集』　33　pp. 155-175

doi:10.15017/27193

第二言語習得における語彙力の評価方法 論文

佐藤, 正伸・サトウ, マサノブ・SATO, Masanobu ·2017-03-01 ·『語学教育研究論叢』　34　pp. 51-66

cir.nii.ac.jp

外国人学習者の日本語分節音の習得(第二言語習得,<特集>音声の獲得) 論文

鹿島 央 ·2003 ·『音声研究』　7(2)　pp. 59-69

doi:10.24467/onseikenkyu.7.2_59

用法基盤モデルに基づいた日本語のヴォイス表現習得のための基礎的研究 論文

住田 哲郎

cir.nii.ac.jp

韓国人日本語学習者における第二言語から第一言語への転移現象 : 授受表現「てもらう〔a/eo batda〕」形に焦点を当てて(&lt;特集&gt;多言語社会日本の言語接触に関する実証研究) 論文

尹 テレサ ·2014 ·『社会言語科学』　17(1)　pp. 49-60

doi:10.19024/jajls.17.1_49

中国語、韓国語およびトルコ語を母語とする日本語学習者の日本語語順の習得 論文

玉岡 賀津雄・酒井 弘・松下 達彦・栗林 裕

cir.nii.ac.jp

複合名詞句形成のメカニズムとその応用 論文

松田 真希子

cir.nii.ac.jp

日本語学習者の習得過程に基づく評価と指導の研究 論文

迫田 久美子

cir.nii.ac.jp

「日本語教育」の研究の動向と展望 論文

縫部 義憲 ·2007 ·『日本教科教育学会誌』　30(1)　pp. 69-78

doi:10.18993/jcrdajp.30.1_69

学習者の批判的思考を促すコンテントベースの日本語授業 ― デザイン実験による教授法の開発 ― 学位論文

悟 小山 ·National Institute of Informatics

nufs-nuas.repo.nii.ac.jp

The influence of content knowledge on NNS-NNS conversations 論文

Yuh-Fang Chang ·2008-11-01 ·『JALT Journal』　30(2)　pp. 153-153

doi:10.37546/jaltjj30.2-1

English Aspect: L1 Transfer and Explicit Instruction 論文

Yuko Koike ·2019-08-01 ·2018(1)　pp. 205-205

doi:10.37546/jaltpcp2018-28

Perspectives: To Challenge the Unchallenged: Potential of Non-“Standard” Englishes for Japanese EFL Learners 論文

Kazufumi Miyagi・Masatoshi Sato・Alison Crump ·2009-11-01 ·『JALT Journal』　31(2)　pp. 261-261

doi:10.37546/jaltjj31.2-6

Attribution Theory: Measurement Foundations for an Emerging Research Area Within Applied Linguistics 論文

Todd Tournat ·2014-11-01 ·『JALT Journal』　36(2)　pp. 201-201

doi:10.37546/jaltjj36.2-3

中学校教科書における口頭コミュニケーションを志向した活動の分析―第二言語習得研究におけるタスク基準からの逸脱に焦点をあてて― Analysis of Oral-Communication-Oriented Activities in Junior High School Textbooks: Focusing on Task Criteria Proposed by Second Language Research 論文

Junya Fukuta・Yu Tamura・Akari Kurita ·2017-11-01 ·『JALT Journal』　39(2)　pp. 165-165

doi:10.37546/jaltjj39.2-4