文献 — 日本語研究資源データベース

日本語研究資源データベース

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1,119件（「Japanese teaching」）

西尾実の「国語国文の教育」までにみられる国語教育観(<特集>言語観・作文教育) 論文

桑原隆・隆桑原 ·1974 ·『国語科教育』　21(0)　pp. 50-56

doi:10.20555/kokugoka.21.0_50

EFL Teachers' Learning : Transitional Experiences from an Overseas Teacher Education Program to Japanese School Settings 論文

Yuka Kurihara ·2013-05 ·『JALT journal : the research journal of the Japan Association for Language Teaching』　35(1)　pp. 51-72

Developing a Test of Pragmatics of Japanese as a Foreign Language 論文

Masayuki Itomitsu ·2009-01-01 ·Ohio Library and Information Network

rave.ohiolink.edu

Reflecting on different worlds: How experiential knowledge from learning Japanese has informed the teaching practice of ELT teachers 論文

Peter Burden ·2007-11-01

ndlsearch.ndl.go.jp

国分・石田論争の再検討 ―「国語科教育と文学教育」論争― 論文

光大島・Hikaru OSHIMA ·2013-03-20 ·pp. 35-50　National Institute of Informatics

soka.repo.nii.ac.jp

Modeling Complexity, Accuracy, and Fluency of Japanese Learners of English : A Structural Equation Modeling Approach 論文

Rie Koizumi・Yo In'nami ·2014-05 ·『JALT journal : the research journal of the Japan Association for Language Teaching』　36(1)　pp. 25-46

The Development and Teaching Application of Japanese Peripheral Language Phenomenon Based on Big Data Corpus 論文

Wei Yi ·2023-10-13 ·『ACM Transactions on Asian and Low-Resource Language Information Processing』

doi:10.1145/3626525

日本語e-Learning教材のあり方について論文

簡珮鈴 ·2016 ·『e-Learning教育研究』　11(0)　pp. 43-52

doi:10.20623/well.11.0_43

Language learning in Japanese corporations: the wider sociolinguistic context 論文

Nigel Holden ·1990-01-01 ·『Multilingua』　9(3)　pp. 257-270

doi:10.1515/mult.1990.9.3.257

日本語教育における語彙指導カリキュラム編成の試み(国語教育の発達論的研究) 論文

戸田利彦 ·1986 ·『国語科教育』　33(0)　pp. 131-138

doi:10.20555/kokugoka.33.0_131

Reviews : Japanese at Work : Politeness, Power, and Personae in Japanese Workplace Discourse. Haruko Minegishi Cook and Janet S. Shibamoto-Smith (Eds.). London, England: Palgrave Macmillan, 2018. ⅸ+234 pp 論文

Monica Hamciuc ·2020-05 ·『JALT journal : the research journal of the Japan Association for Language Teaching』　42(1)　pp. 77-79

柳田國男における「国語教育」論の意義1930年代における教育観の深化と「学問」の展開論文

関口敏美 ·1990 ·『教育学研究』　57(4)　pp. 339-348

doi:10.11555/kyoiku1932.57.339

対のある自他動詞に関するビデオ教材の作成と検討論文

中石ゆうこ ·2004 ·『日本語教育方法研究会誌』　11(2)　pp. 36-37

doi:10.19022/jlem.11.2_36

中級・上級レベル向け実用的テンス・アスペクト教材開発論文

堀恵子 ·2020 ·『日本語教育方法研究会誌』　26(2)　pp. 134-135

doi:10.19022/jlem.26.2_134

Grammatical development in learners of Japanese as a second language 論文

Satomi Kawaguchi ·2002-01-01

Grammaticization in Japanese : a study of pragmatic particle-ization 図書

Ryoko Suzuki ·1999-01-01 ·Japan Society of Medical Entomology and Zoology

日本語接続表現の計量的分析に基づく指導法の提案論文

阿辺川武・仁科喜久子・八木豊・ホドシチェックボル ·2020 ·『計量国語学』　32(7)　pp. 387-402

doi:10.24701/mathling.32.7_387

特集「コーパスと日本語教育―現状と課題―」について論文

130号特集ワーキンググループ ·2006 ·『日本語教育』　130(0)　pp. 1-2

doi:10.20721/nihongokyoiku.130.0_1

思考動詞のテンスとアスペクトをめぐって論文

須田義治 ·2010 ·『日中言語研究と日本語教育 = Journal of Japanese and Chinese linguistics and Japanese language teaching / 『日中言語研究と日本語教育』編集委員会編』　3　pp. 23-32

The Researcher's Positionality, Ethics, and Research Methods in Language Education Research 論文

Kayoko Hashimoto ·2024-11 ·『JALT journal : the research journal of the Japan Association for Language Teaching』　46(2)　pp. 226-236

The Interplay of Classroom Anxiety,Intrinsic Motivation,and Gender in the Japanese EFL Context 論文

Tomoko Yashima・Noels Kimberly A.・Tetsuhito Shizuka・Osamu Takeuchi・Shigeru Yamane・Kiyomi Yoshizawa ·2009-03-01 ·17(17)　pp. 41-64　National Institute of Informatics

kansai-u.repo.nii.ac.jp

テンス・アスペクトの習得と教育 = Acquiring and teaching tense and aspect 図書

Inagaki, Shunji・庵, 功雄 ·2026 ·ひつじ書房

ライティング指導経験年数が短い日本語学校等教員が感じる指導の難しさ論文

鎌田美千子・坪根由香里・副田恵理子 ·2025 ·『専門日本語教育研究』　27(0)　pp. 27-34

doi:10.11448/jtje.27.27

Teaching Japanese Toddlers to Read Kanji and Kana 論文集所収

Miho T. Steinberg ·1995-01-01 ·『Neuropsychology and cognition』　pp. 199-214

doi:10.1007/978-94-011-1162-1_13

Observing Japanese public elementary school English activities. 論文

DAVID Aline・細田由利 ·2005 ·『Proceedings of the Japan Association for Language Teaching, Nara, Japan, 2004』　pp. 129-138