952件 （「class」）

日本語授業に於けるサポート学生の役割について 論文

荻原 まき・鈴木 美穂・高橋 恵利子 ·2023 ·『日本語教育方法研究会誌』　29(2)　pp. 58-59

doi:10.19022/jlem.29.2_58

方言録音文字化資料における拍bigramから見た方言分類 論文

入江 さやか・金 明哲 ·2019 ·『計量国語学』　32(1)　pp. 1-18

doi:10.24701/mathling.32.1_1

Regarding Yiqiejingyinyi classical Japanese manuscripts 論文

·2020 ·『Journal of the Faculty of Humanities and Human Sciences』　15　pp. 59-65

cir.nii.ac.jp

Regarding Yiqiejingyinyi classical Japanese manuscripts 論文

·2020 ·『Journal of the Faculty of Humanities and Human Sciences』　15　pp. 59-65

cir.nii.ac.jp

Male and Female Spaces in Homer and in <i>Heike monogatari</i> 論文

Naoko Yamagata ·2011 ·『Japan Studies in Classical Antiquity』　1(0)　pp. 27-41

doi:10.20578/jastclan.1.0_27

教室活動としての日本語音声教育とその教材の開発 論文

戸田 貴子 ·1997 ·『日本語教育方法研究会誌』　4(2)　pp. 36-37

doi:10.19022/jlem.4.2_36

大川孔明著『古代日本語文体の計量的研究』 論文

北﨑 勇帆・北崎 勇帆 ·2024 ·『日本語の研究』　20(2)　pp. 174-182

doi:10.20666/nihongonokenkyu.20.2_174

特別支援学級在籍児童における漢字学習方法の効果 論文

河村 優詞 ·2019 ·『自閉症スペクトラム研究』　17(1)　pp. 15-22

doi:10.32220/japanacademyofas.17.1_15

大学における習熟度別少人数クラスの通時的研究（1） 論文

長谷川 修治・桑名 俊一・北條 洋子 ·2019 ·『植草学園大学研究紀要』　11(0)　pp. 29-39

doi:10.24683/uekusad.11.0_29

家族の多様性に向き合う小学校国語科授業の構想 論文

塚本 彩乃 ·2023 ·『初等教育カリキュラム研究』　11(0)　pp. 25-34

doi:10.60451/seec.11.0_25

計量的アプローチによる役割語の分類と抽出の試み 論文

麻 子軒 ·2019 ·『計量国語学』　32(2)　pp. 103-116

doi:10.24701/mathling.32.2_103

計量的アプローチによる役割語の分類と抽出の試み 論文

麻 子軒 ·2019 ·『計量国語学』　32(2)　pp. 103-116

doi:10.24701/mathling.32.2_103

「やさしい日本語」の理念に基づく日本語表現の授業 論文

志賀 玲子 ·2024 ·『日本語教育方法研究会誌』　30(2)　pp. 84-85

doi:10.19022/jlem.30.2_84

日本語の反応態度的な「何も」について 論文

澤田 治 ·2021 ·『言語研究』　160(0)　pp. 43-68

doi:10.11435/gengo.160.0_43

ピア・ラーニングとしての協同作文活動の試み 論文

大津 友美 ·2007 ·『日本語教育方法研究会誌』　14(2)　pp. 32-33

doi:10.19022/jlem.14.2_32

教室における漢字学習活動 : 非漢字圏学習者のための初級漢字補習クラスを対象として 論文

小林 由子 ·1995 ·『日本語教育方法研究会誌』　2(1)　pp. 8-9

doi:10.19022/jlem.2.1_8

Developing and Revising a Rating Scale for Reading-to-Write Tasks in Classroom Assessments 論文

Keisuke Kubota ·2023 ·『東北英語教育学会研究紀要』　43(0)　pp. 43-54

doi:10.57539/telesjournal.43.0_43

Self-Regulated Learning, e-Learning, and the Flipped Classroom: 論文

Yumiko ABE・James A. ELWOOD・Michael HOOD ·2019 ·『外国語教育メディア学会機関誌』　56(0)　pp. 133-156

doi:10.24539/let.56.0_133

Japanese English Teachers’ Beliefs About Codeswitching in Their Classrooms 論文

Mizuho MASUDA・Shinji MATSUZAWA ·2018 ·『関東甲信越英語教育学会誌』　32(0)　pp. 29-42

doi:10.20806/katejournal.32.0_29

Use of Sound Symbolism in Sentiment Classification 論文

Takuma Igarashi・Ryohei Sasano・Hiroya Takamura・Manabu Okumura ·2013 ·『自然言語処理』　20(2)　pp. 183-200

doi:10.5715/jnlp.20.183

Study on Supervised Learning of Vietnamese Word Sense Disambiguation Classifiers 論文

Minh Hai Nguyen・Kiyoaki Shirai ·2012 ·『自然言語処理』　19(1)　pp. 25-50

doi:10.5715/jnlp.19.25

Study on Supervised Learning of Vietnamese Word Sense Disambiguation Classifiers 論文

Minh Hai Nguyen・Kiyoaki Shirai ·2012 ·『自然言語処理』　19(1)　pp. 25-50

doi:10.5715/jnlp.19.25

J-supportと構築する中級日本語口頭表現クラス 論文

田中 喜美代 ·2008 ·『日本語教育方法研究会誌』　15(2)　pp. 10-11

doi:10.19022/jlem.15.2_10

「英語の授業は英語で」に関する高校教師の認知調査と授業実践 • High School Teachers’ Cognition of the Policy of “English Classes in English,” and Their Classroom Practice 論文

Yukie Saito ·2017-01-01 ·『The Language Teacher』　41(1)　pp. 3-3

doi:10.37546/jalttlt41.1-1

Enhancing EFL Learners’ Communication Skills in English Classes at a Japanese University 論文

Ken’ichi Yamazaki ·2023 ·『東北英語教育学会研究紀要』　43(0)　pp. 181-196

doi:10.57539/telesjournal.43.0_181