274件 （「全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集」）

「反義複合語」を用いた漢字語彙指導法 : 「反義複合語」の字順と意味的構造をめぐって(自由研究発表) 論文

李 軍 ·2011 ·『全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集』　121(0)　pp. 17-20

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「単元を貫く言語活動」を支える詩的なダイアローグ――「感じ直す」「考え直す」実験的思考のために―― 論文

渡辺 哲男 ·2016 ·『全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集』　130(0)　pp. 313-314

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文学教材における「指導すべき語句」について : 「羅生門」、「走れメロス」を中心に(自由研究発表) 論文

河内 昭浩 ·2012 ·『全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集』　123(0)　pp. 73-76

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戦後文法教育における「学校文法」の位置づけ : その成立と変容及び受容の過程の分析(自由研究発表) 論文

山室 和也 ·2012 ·『全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集』　122(0)　pp. 333-336

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「書けない」をどう書いてきたか : 「日本語書記史」から教科書教材を見る(パネルディスカッション) 論文

磯貝 淳一 ·2011 ·『全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集』　121(0)　pp. 171-172

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「書けなさ」の日本語史にみる抑圧と解放の可能性　P.フレイレの成人識字運動を観点として 論文

永井 ほのり・森 美智代 ·2022 ·『全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集』　142(0)　pp. 93-96

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ことばのルールに対する気づきを促す授業の実践とその成果 論文

安部 朋世・西垣 知佳子・田中 佑・橋本 修・永田 里美 ·2021 ·『全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集』　140(0)　pp. 147-150

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中学校国語教科書の文学的文章における本文改編の傾向と分析―S社の中学校・小学校国語教科書の比較から― 論文

木原 宏子 ·2016 ·『全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集』　130(0)　pp. 205-208

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戦後文法教育史における佐伯文法 : 読解のための文法のあり方について(地域から照射することばの教育) 論文

山室 和也 ·2003 ·『全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集』　105(0)　pp. 45-48

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中学校漢文教材における漢文訓読学習の系統性 : 小学校・高等学校の漢文教材との比較から(自由研究発表) 論文

今村 浩子 ·2014 ·『全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集』　127(0)　pp. 339-342

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地域から捉える「国語」形成の歴史 : 明治30年代の『岩手学事彙報』にみる「国語」意識(自由研究発表) 論文

小島 千裕 ·2014 ·『全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集』　126(0)　pp. 331-334

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文法教育における指導体系確立に向けての課題 : 文法指導体系論の検討から新しい指導体系の確立を目指して 論文

山室 和也 ·2001 ·『全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集』　101(0)　pp. 73-76

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国語×英語　ことばの力を育むために（実践編） 論文

柾木 貴之・大井 和彦・對馬 光揮・石井 明子・那須 充英・三浦 永理 ·2025 ·『全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集』　148(0)　pp. 397-400

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小学校国語科における文体意識へのアプローチ（1）―今西祐行「ヒロシマのうた」「原子雲のイニシアル」の比較― 論文

大谷 航 ·2025 ·『全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集』　148(0)　pp. 171-174

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昭和40年代における漢文教育思潮についての研究 : 漢文の「外国語」性への注目(江連隆)(自由研究発表) 論文

冨安 慎吾 ·2010 ·『全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集』　118(0)　pp. 231-234

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語彙を豊かにする作文指導 : 「コーパス」を活用した実践と今後の教材開発の可能性について(自由研究発表) 論文

河内 昭浩 ·2010 ·『全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集』　119(0)　pp. 186-189

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国語講読における教授内容決定の論理 : 中学校教授要目改正(1931(昭和6)年)の成立過程に着目して 論文

八木 雄一郎 ·2008 ·『全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集』　114(0)　pp. 167-170

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中学校国語科における「活用」の扱い : 学校文法の問題点の緩和を目指して(地域から照射することばの教育) 論文

松崎 史周 ·2003 ·『全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集』　105(0)　pp. 41-44

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児童はいかに「自分らしさ」を文章にするか―性格特性のビッグファイブを手がかりにした自己記述の分析を通して― 論文

成家 雅史 ·2025 ·『全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集』　148(0)　pp. 295-298

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漢字と文法の学習について改めて考える②　「生きて働く」文法とはどのようなものか？ 論文

山室 和也・三國 大輔・勘米良 祐太 ·2022 ·『全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集』　142(0)　pp. 331-334

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読み違いにおける<翻読>の諸相 : 読字プロトコルをもとにした読字分析を中心に(自由研究発表) 論文

山口 政之 ·2011 ·『全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集』　120(0)　pp. 93-96

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小林英夫における「言語活動」概念の誕生 : 1930年代におけるソシュール言語学の導入とその流通をめぐって 論文

渡辺 哲男 ·2007 ·『全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集』　112(0)　pp. 165-167

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多様な言語的背景を持つ生徒たちの学びの基盤をつくる公立中学校国語科の授業－英語科との「連携」からつくる基盤－ 論文

下村 京子 ·2024 ·『全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集』　147(0)　pp. 135-138

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文末の思考判断動詞からみた小論文と学術論文の文体差―大学生のアカデミック・ライティング教育に向けて― 論文

酒井 晴香・関 玲 ·2019 ·『全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集』　137(0)　pp. 269-272

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高校国語科におけるICTを活用したSAMR モデルにもとづくSNS 世代の「打ち言葉」に着目した実践的研究 論文

小野寺 亜希子 ·2023 ·『全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集』　144(0)　pp. 43-46

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