19件 （「教育心理学研究」）

日本語児の文理解と聴覚的非対称性 論文

大井 学 ·1982 ·『教育心理学研究』　30(4)　pp. 318-321

doi:10.5926/jjep1953.30.4_318

日本語における同一名詞連体構造句の再生 論文

細田 和雅 ·1980 ·『教育心理学研究』　28(2)　pp. 162-165

doi:10.5926/jjep1953.28.2_162

認知されたコンピテンス測定尺度 (日本語版) の作成 論文

桜井 茂男 ·1983 ·『教育心理学研究』　31(3)　pp. 245-249

doi:10.5926/jjep1953.31.3_245

日本語児の初期発話における語順 論文

岩立 志津夫 ·1981 ·『教育心理学研究』　29(2)　pp. 105-111

doi:10.5926/jjep1953.29.2_105

外国語学習者の語彙学習における問題点 論文

今井 むつみ ·1993 ·『教育心理学研究』　41(3)　pp. 243-253

doi:10.5926/jjep1953.41.3_243

幼児のひらがなの習得 論文

島村 直己・三神 廣子 ·1994 ·『教育心理学研究』　42(1)　pp. 70-76

doi:10.5926/jjep1953.42.1_70

被動作主をあらわす助詞ヲの獲得 論文

伊藤 武彦・田原 俊司・朴 媛淑 ·1991 ·『教育心理学研究』　39(1)　pp. 75-84

doi:10.5926/jjep1953.39.1_75

中国人日本語学習者における撥音/N/の聴覚的認知 論文

内田 照久 ·1995 ·『教育心理学研究』　43(2)　pp. 194-203

doi:10.5926/jjep1953.43.2_194

発話者の心的態度からみた助詞「は」と「が」の使い分け 論文

柏崎 秀子 ·1987 ·『教育心理学研究』　35(1)　pp. 57-64

doi:10.5926/jjep1953.35.1_57

中国人日本語学習者における長音と促音の聴覚的認知の特徴 論文

内田 照久 ·1993 ·『教育心理学研究』　41(4)　pp. 414-423

doi:10.5926/jjep1953.41.4_414

韓国語単文理解における主題助詞と主格助詞の動作主性とその発達 論文

田原 俊司・朴 媛淑・伊藤 武彦 ·1987 ·『教育心理学研究』　35(3)　pp. 213-222

doi:10.5926/jjep1953.35.3_213

A Review of Developmental Studies on Children in Infancy and Early and Middle Childhood 論文

Tomoko Sugimura ·2018-03-30 ·『The Annual Report of Educational Psychology in Japan』　57(0)　pp. 1-14

doi:10.5926/arepj.57.1

訳語間の派生関係について推論を求める教示が外国語語彙の獲得に及ぼす影響 論文

黒沢 学・Manabu Kurosawa ·1999 ·『教育心理学研究』　47(3)　pp. 364-373

doi:10.5926/jjep1953.47.3_364

Review of Developmental Studies on Children in Infancy, Early and Middle Childhood Focusing on Social Context 論文

Sachiko Nozawa ·2019-03-30 ·『The Annual Report of Educational Psychology in Japan』　58(0)　pp. 1-15

doi:10.5926/arepj.58.1

日本語を学習する中国語母語話者の漢字の認知 論文

茅本 百合子・Yuriko Kayamoto ·2000 ·『教育心理学研究』　48(3)　pp. 315-322

doi:10.5926/jjep1953.48.3_315

Review of Developmental Studies on Children in Infancy, Early, and Middle Childhood : 論文

Takashi Kinoshita ·2016-01-01 ·『The Annual Report of Educational Psychology in Japan』　55(0)　pp. 1-17

doi:10.5926/arepj.55.1

幼児の漢字と仮名の読みに及ぼす弁別および解読過程の効果 論文

小澤 敦夫・野村 幸正・Atsuo Ozawa・Yukimasa Nomura ·1981 ·『教育心理学研究』　29(3)　pp. 199-206

doi:10.5926/jjep1953.29.3_199

語彙判断課題と命名課題における中国語母語話者の日本語漢字アクセス 論文

茅本 百合子・Yuriko Kayamoto ·2002 ·『教育心理学研究』　50(4)　pp. 436-445

doi:10.5926/jjep1953.50.4_436

「空書」行動の文化的起源 論文

佐々木 正人・渡辺 章・Masato Sasaki・Akira Watanabe ·1984 ·『教育心理学研究』　32(3)　pp. 182-190

doi:10.5926/jjep1953.32.3_182