11件 （「foreign language education at a university」）

「ので」の語構成及び接続助詞としての独立性について 論文

楊 勇 ·2010-07 ·『Language issues : journal of the Foreign Language Education Center』　16(1)　pp. 75-85

cir.nii.ac.jp

人間形成を目的とした大学日本語教育の実践研究 : 日本語口頭表現の授業を通して 論文

永澤 済 ·2022-03-31 ·『名古屋大学人文学研究論集』　5　pp. 177-193

doi:10.18999/jouhunu.5.177

What University Students Expect From Foreign-Language Education: 論文

Kotaro Ohashi・Kota Takashima ·2018-01-01 ·『The Japanese Journal of Educational Psychology』　66(1)　pp. 95-106

doi:10.5926/jjep.66.95

戦後大学改革における外国語教育の「補助科目」化 : 大学基準協会内の言説に基づいて 報告

Yizhou Fan ·2019-03-01 ·pp. 127-142　Hiroshima University

doi:10.15027/47525

Using Rasch Analysis to Create and Evaluate a Measurement Instrument for Foreign Language Classroom Speaking Anxiety 論文

Matthew T. Apple ·2013-05-01 ·『JALT Journal』　35(1)　pp. 5-5

doi:10.37546/jaltjj35.1-1

明治期から大正期日本の高等学校入学試業と中学校の外国語教育：第一高等学校における変遷を中心に • Higher School Entrance Exams and Middle School Foreign Language Education in Meiji- and Taisho-Era Japan: The Case of Daiichi Koto Gakko 論文

Etsuko Shimo ·2019-05-01 ·『JALT Journal』　41(1)　pp. 27-27

doi:10.37546/jaltjj41.1-2

What do sports, learning Japanese, and teaching English have in common? Sociocultural learning theories, that’s what 論文

Neil Cowie ·2006-05-01 ·『JALT Journal』　28(1)　pp. 23-23

doi:10.37546/jaltjj28.1-2

土田滋博士の台湾原住民語資料に基づく研究 図書

Naomi Tsukida・Asako Shiohara ·2026-03-31 ·National Institute of Informatics

doi:10.15026/0002001702

The Effectiveness of Theme-Based Instruction on Japanese University Students’ Lexical Diversity in Writing 論文

Naoya Shibata ·2022-06-14 ·『Nagoya JALT Journal』　3(1)　pp. 78-105

doi:10.37546/jaltchap.nagoya3.1-4

Phonological Short-term Memory’s Contribution to the L2 Reading Proficiency of Japanese EFL Learners 論文

Akiko Kondo ·2021-10-11 ·『JALT Journal』　43(2)　pp. 167-167

doi:10.37546/jaltjj43.2-2

Using Mnemonics to Facilitate Learning of Japanese Script Characters 論文

Emmanuel Manalo・J. A. P. Trafford・Satomi Mizutani ·2004-05-01 ·『JALT Journal』　26(1)　pp. 55-55

doi:10.37546/jaltjj26.1-3