29件 （「Task」）

2 IEA Wind 各Task における日本の取り組み Task 25 – Power Systems with large amount of Wind Power 〜風力発電大量導入時の電力システム〜 論文

安田 陽 ·2017 ·『風力エネルギー』　41(2)　pp. 165-165

doi:10.11333/jwea.41.2_165

Developing a New Task to Measure Speech Perception Ability: Is the Word Count Task Valid and Reliable? 論文

Toshihide O’KI ·2020 ·『日本言語テスト学会誌』　23(0)　pp. 17-36

doi:10.20622/jltajournal.23.0_17

Do EFL Readers Use Macrorules in Their Mind Without the Summary Task? Evidence From Activation of Main Ideas in the Sentence Recognition Task 論文

Yoshinobu MORI ·2015 ·『関東甲信越英語教育学会誌』　29(0)　pp. 85-98

doi:10.20806/katejournal.29.0_85

Study on Task Types that Facilitate the Flow Experience 論文

Keita Kashiwa ·2024 ·『JACET北海道支部紀要』　20(0)　pp. 1-23

doi:10.60346/jacethokkaidorbet.20.0_1

Examining the Effects of Types of Pretask Planning on Oral Performances 論文

Chie Ogawa ·2016-11-01

ndlsearch.ndl.go.jp

The Effects of Decision-Making Tasks on L2 Vocabulary Learning 論文

Yuka AMAGAI ·2018 ·『関東甲信越英語教育学会誌』　32(0)　pp. 43-56

doi:10.20806/katejournal.32.0_43

Does a Speaking Task Affect Second Language Comprehensibility? 論文

Dustin Crowther・Pavel Trofimovich・Talia Isaacs・Kazuya Saito ·2015-03 ·『The Modern Language Journal』　99(1)　pp. 80-95

doi:10.1111/modl.12185

Task-Based Language Assessment Aligning Designs With Intended Uses and Consequences 論文

John M. NORRIS ·2018 ·『日本言語テスト学会誌』　21(0)　pp. 3-20

doi:10.20622/jltajournal.21.0_3

The Challenges and Suitability of Task-based Language Teaching in Asian Contexts 論文

Ayaka Hashinishi ·2013 ·『LET関西支部研究集録』　14(0)　pp. 101-110

doi:10.50924/letkansai.14.0_101

ヘブライ文字黙読課題におけるN170 とP250 論文

池田 潤・桐越 舞・川邉 貴英 ·2015 ·『実験音声学・言語学研究』　7(0)　pp. 65-74

doi:10.57354/repl.7.0_65

Developing and Revising a Rating Scale for Reading-to-Write Tasks in Classroom Assessments 論文

Keisuke Kubota ·2023 ·『東北英語教育学会研究紀要』　43(0)　pp. 43-54

doi:10.57539/telesjournal.43.0_43

Considering the Suitability of Task-Based Language Teaching at the National Institute of Technology 論文

藤田 卓郎 ·2023 ·『福井工業高等専門学校教育研究論文集』　57(0)　pp. 19-26

doi:10.60350/nitfc.57.0_19

Holistic and Analytic Assessments of the TOEFL iBT® Integrated Writing Task 論文

Masumi ONO・Hiroyuki YAMANISHI・Yuko HIJIKATA ·2019 ·『日本言語テスト学会誌』　22(0)　pp. 65-88

doi:10.20622/jltajournal.22.0_65

Active Learning with Subsequence Sampling Strategy for Sequence Labeling Tasks 論文

Dittaya Wanvarie・Hiroya Takamura・Manabu Okumura ·2011 ·『自然言語処理』　18(2)　pp. 153-173

doi:10.5715/jnlp.18.153

コンピュ－タ媒介コミュニケーション(ＣＭＣ)タスクにおけるインタラクションと満足度の認識方法との関連性 論文

安部 由美子 ·2013 ·『教育メディア研究』　20(1)　pp. 1-16

doi:10.24458/jaems.20.1_1

日本人高校生の過度受動化のエラー分析 論文

岡田 美穂子 ·2019 ·『中部地区英語教育学会紀要』　48(0)　pp. 57-64

doi:10.20713/celes.48.0_57

Effects of Rater Training on Raters' Severity, Consistency, and Biased Interactions in a Task-Based Writing Assessment 論文

Yoshihito SUGITA ·2012 ·『日本言語テスト学会誌』　15(0)　pp. 61-80

doi:10.20622/jltajournal.15.0_61

タスクを中心とする教授法を通した異文化間のコミュニケーション能力開発の原理的根拠 論文

ブルックス ディビット L ·2010 ·『北里大学一般教育紀要』　15(0)　pp. 17-42

doi:10.20700/kitasatoclas.15.0_17

Effect of Different Methods of Presenting Drawings to Intellectually Disabled Adolescents in an Associative Word-Learning Task 論文

Chie Miyadera ·2019 ·『Journal of Special Education Research』　8(1)　pp. 21-29

doi:10.6033/specialeducation.8.21

Evaluation Framework Design of Spoken Term Detection Study at the NTCIR-9 IR for Spoken Documents Task 論文

Hiromitsu Nishizaki・Tomoyosi Akiba・Kiyoaki Aikawa・Tatsuya Kawahara・Tomoko Matsui ·2012 ·『自然言語処理』　19(4)　pp. 329-350

doi:10.5715/jnlp.19.329

タスク基盤型授業の問題点と改善策(理論研究・実証研究,第44回中部地区英語教育学会山梨大会) 論文

島田 勝正 ·2015 ·『中部地区英語教育学会紀要』　44(0)　pp. 89-94

doi:10.20713/celes.44.0_89

雑談対話システムにおける心理的近接発話の戦略が対話の評価に及ぼす影響 論文

宮本 友樹・磐下 大樹・遠藤 水紀・永井 望・片上 大輔 ·2021 ·『人工知能学会論文誌』　36(5)　pp. AG21-I_1-14

doi:10.1527/tjsai.36-5_AG21-I

ワーキングメモリー課題/自己参照課題遂行中の脳波α帯域事象関連同期/脱同期について 論文

下出 崇輝・松岡 孝裕・井上 哲雄・太田 敏男 ·2019 ·『臨床神経生理学』　47(2)　pp. 74-81

doi:10.11422/jscn.47.74

Factors which may affect a holistic evaluation: investigation of global errors, task achievement, and meaning negotiation 論文

野口 富美恵 ·2010 ·『語学教育研究論叢 = The journal of Institute for Language and Education Research / 大東文化大学語学教育研究所 編』　pp. 383-409

cir.nii.ac.jp

三者間の共同課題解決における「提案交渉」の日露対照分析―親疎関係の違いに着目して― 論文

ツォイ エカテリーナ・ツォイ, エカテリーナ・Tsoy, Ekaterina ·2018 ·『社会言語科学』　21(1)　pp. 207-224

doi:10.19024/jajls.21.1_207