89件 （「Perspectives」）

日本語教師に求められるジェンダーの視点 論文

加藤 恵梨 ·2024 ·『日本語教育方法研究会誌』　30(2)　pp. 6-7

doi:10.19022/jlem.30.2_6

学習者からみた交流型短期プログラムの影響 論文

井口 祐子 ·2020 ·『日本語教育方法研究会誌』　26(2)　pp. 90-91

doi:10.19022/jlem.26.2_90

ARCHAEOLOGY OF THE ARTISTIC MIND: FROM EVOLUTIONARY AND DEVELOPMENTAL PERSPECTIVES 論文

Aya SAITO ·2021 ·『PSYCHOLOGIA』　63(2)　pp. 191-203

doi:10.2117/psysoc.2021-B018

中国語教育文法の設計に必要な談話文法の視点 論文

鈴木 慶夏・西 香織 ·2024 ·『中国語教育』　22(0)　pp. 35-55

doi:10.69441/jacle.22.0_35

Collegially Exploring Engaged Meaningful Learning: Stories, Perspectives, Dialogue, and Issues 論文

Akiko Nakayama ·2023-12-18

ndlsearch.ndl.go.jp

International Students’ Perspectives on Interaction in Japanese with Japanese Students 論文

Arbaiza-Meza Carlos M. ·2026 ·『関係性の教育学』　25(1)　pp. 107-119

doi:10.51077/epajournal.25.1_107

窪薗晴夫著『一般言語学から見た日本語のプロソディー：鹿児島方言を中心に』 論文

松浦 年男 ·2022 ·『日本語の研究』　18(3)　pp. 68-75

doi:10.20666/nihongonokenkyu.18.3_68

ウクライナ語における母音交替―音韻的普遍性の観点から― 論文

渡部 直也 ·2025 ·『言語研究』　168(0)　pp. 103-122

doi:10.11435/gengo.168.0_103

Gender Equality Education in Japan: A Case Study of University EFL Teachers’ Experiences and Perspectives 論文

Jessica Zoni Upton ·2022-06-14

ndlsearch.ndl.go.jp

中国の大学日本語専攻生は日本語学習の意義をどう捉えているのか 論文

鄭 若男 ·2025 ·『関係性の教育学』　24(2)　pp. 31-42

doi:10.51077/epajournal.24.2_31

A Case Study of Machine Translation’s Possibilities as a Resource for Learning English: Learners’ Perspectives 論文

Hiroko TAKIMURA ·2022 ·『関東甲信越英語教育学会誌』　36(0)　pp. 15-28

doi:10.20806/katejournal.36.0_15

話し合いの可能性―異質な他者との対話を通した学習とは 論文

村田 和代・水上 悦雄・森本 郁代 ·2020 ·『社会言語科学』　23（１）(1)　pp. 37-52

doi:10.19024/jajls.23.1_37

脳卒中後の上肢運動機能評価の現状と今後の方向性 論文

天野 暁 ·2020 ·『The Japanese Journal of Rehabilitation Medicine』　57(9)　pp. 774-780

doi:10.2490/jjrmc.57.774

参照枠における日本語学校の人材観とキャリア形成 論文

山本 弘子 ·2026 ·『大学日本語教員養成課程研究協議会論集』　23(0)　pp. 25-27

doi:10.60450/daiyoukyou.23.0_25

Mutsuko Endo Hudson, Yoshiko Matsumoto, and Junko Mori: Pragmatics of Japanese: Perspectives on Grammar, Interaction and Culture 論文

Noriko Iwasaki ·2020-04-08 ·『Journal of Japanese Linguistics』　36　pp. 157-168

doi:10.1515/jjl-2019-2021

勧誘承諾後の「相談部」における異文化間語用論的考察―日本語母語話者とマレー語母語話者の比較を通して― 論文

稗田 奈津江 ·2025 ·『語用論研究』　26(0)　pp. 43-60

doi:10.60414/pragmatics.26.0_43

空気を読まない陪席ロボットは会議を変えるか？— 発話機会を撹拌する会話エージェントの設計 — 論文

大島 直樹・徳永 弘子・武川 直樹 ·2025 ·『人工知能学会研究会資料 言語・音声理解と対話処理研究会』　104(0)　pp. 58-62

doi:10.11517/jsaislud.104.0_58

日本における聴覚障害児の英語教育に関する動向 ―聴覚を活用した指導法の可能性と課題― 論文

長南 浩人・佐藤 正幸・渡部 杏菜・神村 幸蔵・安 啓一・小林 汰門 ·2025 ·『特殊教育学研究』　63(3)　pp. 161-168

doi:10.6033/tokkyou.24R008

Conceptualisation of event roles in L1 and L2 by Japanese learners of English: a cross-linguistic comparison of perspectives of event construal 論文

Jiashen Qu・Koji Miwa ·2024-10-01 ·『Cognitive Linguistics』　35(4)　pp. 547-577

doi:10.1515/cog-2023-0127

Development of Past Self-Continuity Scale from Narrative and Essentialist Perspectives 論文

Akira Asayama・Miki Toyama ·2025-04-28 ·『Journal of Personality Assessment』　107(6)　pp. 756-768

doi:10.1080/00223891.2025.2494119

How do EFL textbooks evaluate countries? Discursive and production perspectives 論文

Watanabe Hideo ·2024-12-01 ·『Journal of Language and Cultural Education』　12　pp. 7-15

doi:10.2478/jolace-2024-0013

Olympics, Paralympics, and Tourism Studies in the Japanese Literature: Extracting Research Perspectives Triggered by Tokyo 2020 論文

ARIMA Takayuki ·2022-01-01 ·『E-journal GEO』　17(1)　pp. 93-111

doi:10.4157/ejgeo.17.93

ISSUE AND FUTURE PERSPECTIVES OF UTILIZING RIDE-HAILING IN RURAL PUBLIC TRANSPORT 論文

Daisuke KUNII・Hideyuki KITA ·2022-01-01 ·『Journal of Japan Society of Civil Engineers Ser D3 (Infrastructure Planning and Management)』　78(6)　pp. II_623-II_633

doi:10.2208/jscejipm.78.6_ii_623

Navigating Theories of Actions on Disaster Prevention: A Systematic Review on Disaster Research in Japan 論文

Hiroaki Daimon・Ryohei Miyamae・Wenjie Wang ·2023-02-22 ·『Natural Hazards Review』　24(2)

doi:10.1061/nhrefo.nheng-1630

Inquiring into concepts and constructs in cognitive psychology 論文

Satoru Saito・Ryuta Iseki・Satoru Nishiyama・Hideki Ohira・Atsushi Oshio・Erina Saeki・Takatsune Kumada ·2026-02-28 ·『The Japanese Journal of Cognitive Psychology』　23(2)　pp. 191-199

doi:10.5265/jcogpsy.230203