122件 （「教育学研究」）

ドメスティック・バイオレンス（DV）についての中学生の認識とエンパワメント 論文

久木田 絹代 ·2022 ·『教育学研究』　89(4)　pp. 655-669

doi:10.11555/kyoiku.89.4_655

VPシェル構造に基づいた二種類の複合動詞の再検討 論文

張 超 ·2005 ·『広島大学大学院教育学研究科紀要. 第二部, 文化教育開発関連領域 = Bulletin of the Graduate School of Education, Hiroshima University. Part. 2, Arts and science education』　pp. 249-257

cir.nii.ac.jp

聴覚障害児における構文の指導について(1) : 単文の習得 論文

保坂 真理 ·1980 ·『特殊教育学研究』　17(4)　pp. 12-21

doi:10.6033/tokkyou.17.12

「コミュニカティブ・コンピテンス」の概念による外国語教育への示唆 : ハイムズにおける「運用」の概念からの照射(<特集>教育における「国家的価値」と「普遍的価値」) 論文

杉下 奈美 ·2007-12-28 ·『教育学研究』　74(4)　pp. 554-566

doi:10.11555/kyoiku.74.4_554

川田貞治郎の「教育的治療法」における国語教育について 論文

高村 法保・津曲 裕次 ·1991 ·『特殊教育学研究』　28(4)　pp. 1-13

doi:10.6033/tokkyou.28.1_4

聴覚障害児の書記表現力の指導に関する調査 論文

田中 耕司・斎藤 佐和 ·2007 ·『特殊教育学研究』　45(3)　pp. 137-148

doi:10.6033/tokkyou.45.137

聴覚障害児の言語の理解と産出に関する言語学的研究 論文

澤 隆史・Takashi Sawa ·2009 ·『特殊教育学研究』　47(4)　pp. 255-264

doi:10.6033/tokkyou.47.255

A Synthesis of Single-Case Research Published in the Japanese Journal of Special Education 論文

Tomoko Takahashi・Tsuyoshi Yamada・Kei Ogasahara ·2009-01-01 ·『The Japanese Journal of Special Education』　47(1)　pp. 49-60

doi:10.6033/tokkyou.47.49

中学校理科の考察における科学的な表現の育成に関する一考察 論文

山内 慎也・郡司 賀透・飯田 寛志・後藤 顕一・Shinya YAMAUCHI・Yoshiyuki GUNJI・Hiroshi Iida・Kenichi Gotō ·2022 ·『理科教育学研究』　63(2)　pp. 399-414

doi:10.11639/sjst.22033

小学校1・2・3年生における特殊表記習得の低成績の背景要因に関する研究　―撥音・促音・拗音・拗長音について― 論文

彌永 さとみ・中 知華穂・銘苅 実土・中村 理美・小池 敏英・Satomi Iyonaga・Chikaho Naka・Mito Mekaru・Rimi Nakamura・Toshihide Koike ·2017 ·『特殊教育学研究』　55(2)　pp. 63-73

doi:10.6033/tokkyou.55.63

近代ヨーロッパにおける自然言語と文字の思想 : 聾教育の発見ともう一つのリテラシー(<特集>公教育とリテラシー) 論文

森田 伸子 ·2003 ·『教育学研究』　70(4)　pp. 498-498

doi:10.11555/kyoiku1932.70.498

<b>体育授業における生徒の動機づけに及ぼす教師の </b><b>働きかけの影響に関する実践的研究</b> 論文

名越 由佳・久保 研二・伊藤 豊彦 ·2018-02-28 ·『スポーツ教育学研究』　37(2)　pp. 61-74

doi:10.7219/jjses.37.2_61

好奇心の5次元尺度の日本語版の開発 論文

Kazuji Nishikawa ·2018-01-01 ·『JAPANESE JOURNAL OF RESEARCH ON EMOTIONS』　26(Supplement)　pp. os04-os04

doi:10.4092/jsre.26.supplement_os04

Perceptual Learning Styles and Lessons in Psychometric Weakness 論文

Ian Isemonger ·2012-05-01 ·『JALT Journal』　34(1)　pp. 5-5

doi:10.37546/jaltjj34.1-1

Teachers' Attitudes Toward Individual Teaching Plans in Elementary School: Semantic Differential 論文

IKEDA Ayano・ANDO Takao・Ayano IKEDA・Takao ANDO ·2012 ·『特殊教育学研究』　49(6)　pp. 685-699

doi:10.6033/tokkyou.49.685

在外において特別な教育的ニーズのある日本人生徒の特殊教育の在り方 : 在シンガポール国際学校3校からの調査を中心に 論文

那須野 三津子・柳本 雄次・徳田 克己 ·2001 ·『特殊教育学研究』　38(6)　pp. 83-95

doi:10.6033/tokkyou.38.83_2

マサチューセッツ州におけるテスト政策と教育アセスメント行政の実態 : 「マサチューセッツ州総合評価システム」の成立と影響 論文

北野 秋男 ·2003 ·『教育学研究』　70(4)　pp. 559-568

doi:10.11555/kyoiku1932.70.559

小学校低学年の体育授業において再適用した運動有能感を高める指導方略の有効性の検討：2年生のボール投げ単元を対象に 論文

鬼澤 陽子・小松崎 敏・森川 美也・島 孟留・大橋 涼子・千木良 厚・岩崎 安里寿 ·2023-05-31 ·『スポーツ教育学研究』　43(1)　pp. 1-12

doi:10.7219/jjses.43.1_1

「文検支那語」に関する研究ノート : 戦前中国語教員養成の一断面 論文

邵 艶 ·2005 ·『教育学研究』　72(1)　pp. 53-63

doi:10.11555/kyoiku1932.72.53

観察学習による文法規則の習得 : 精神遅滞児の言語訓練方法検討の立場から 論文

池 弘子 ·1984 ·『特殊教育学研究』　22(2)　pp. 34-43

doi:10.6033/tokkyou.22.34_2

「国語科」の発見とその歴史的意義 : 坪井仙次郎『小学国語科之説』を中心に 論文

小笠原 拓 ·2003 ·『教育学研究』　70(4)　pp. 569-578

doi:10.11555/kyoiku1932.70.569

精神薄弱児の観察学習に関する研究 論文

松村 多美恵 ·1983 ·『特殊教育学研究』　21(1)　pp. 37-47

doi:10.6033/tokkyou.21.37