49件 （「中級」）

中級日本語コースにおける生成AI活用の実践 論文

日部 八重子 ·2025 ·『日本語教育方法研究会誌』　32(1)　pp. 10-11

doi:10.19022/jlem.32.1_10

中級日本語学習者を対象とした「（し）そうだ」の理解度調査 論文

宮口 徹也 ·2025 ·『国際教育研究所紀要』　35(0)　pp. 57-69

doi:10.57397/iiekake.35.0_57

生きた素材で学ぶ新中級から上級への日本語 図書

·2025.5 ·ジャパンタイムズ出版

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LLM-GAIを用いた初中級日本語教材の開発 論文

孫 彤 ·2024 ·『日本語教育方法研究会誌』　30(2)　pp. 128-129

doi:10.19022/jlem.30.2_128

初中級からはじめる日本語プロジェクト・ワーク : 英語・中国語・ベトナム語翻訳付き 図書

幸松, 英恵・渡辺, 陽子, 日本語教育 ·2023 ·くろしお出版

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学習者の関心から広げる語彙・漢字教育 : 「中級日本語学習者のための語彙・漢字1」の漢字教材作成活動から 論文

吉田 睦 ·2022 ·『ICU日本語教育研究 = ICU studies in Japanese language education / 『ICU日本語教育研究』編集委員会 編』　pp. 85-96

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韓国を語る : 総合韓国語中級発展テキスト 図書

·2022.12 ·博英社

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進学予備教育機関における中級の漢字・語彙教材改訂報告 論文

平山 允子 ·2021 ·『日本語教育方法研究会誌』　27(1)　pp. 36-37

doi:10.19022/jlem.27.1_36

中級・上級レベル向け実用的テンス・アスペクト教材開発 論文

堀 恵子 ·2020 ·『日本語教育方法研究会誌』　26(2)　pp. 134-135

doi:10.19022/jlem.26.2_134

大学における中国語教育に見る文化的要素の考察-日本で作成された初級・初中級テキストを中心に- 論文

馬 叢慧 ·2020 ·『日中言語文化』　13(0)　pp. 11

doi:10.50947/ntgb.0.13_11

台湾の科技大學應用日語系既習者クラスにおける会話課程の実践 : 中級レベルのインタビュータスクを例として 論文

神作 晋一 ·2019-03 ·『国学院大学日本語教育研究 / 国学院大学日本語教育研究会編集委員会 編』　pp. 1-17

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日本語能力初中級の中国人留学生のあいづち — 音声的な反応を中心に — 論文

唐 寧娜 ·2019 ·『人工知能学会研究会資料 言語・音声理解と対話処理研究会』　85(0)　pp. 05

doi:10.11517/jsaislud.85.0_05

『中級日本語』本文の視聴覚的教材化 論文

伊達 宏子・伊東 克洋 ·2018 ·『日本語教育方法研究会誌』　24(2)　pp. 104-105

doi:10.19022/jlem.24.2_104

中国人中級日本語学習者の日中同形類義語学習 に対する誤ったスキーマの修正 論文

王 雅格 ·2018 ·『日本語教育方法研究会誌』　25(1)　pp. 28-29

doi:10.19022/jlem.25.1_28

中級アカデミッククラスにおける多読活動の試み 論文

横山 理恵子 ·2018 ·『日本語教育方法研究会誌』　25(1)　pp. 12-13

doi:10.19022/jlem.25.1_12

井元秀剛 (2017)『中級フランス語　時制の謎を解く』 白水社 論文

東郷 雄二 ·2018 ·『フランス語学研究』　52(1)　pp. 94-96

doi:10.20579/belf.52.1_94

頻度順・語彙先習での中級漢字語彙学習 論文

平山 允子 ·2018 ·『日本語教育方法研究会誌』　25(1)　pp. 30-31

doi:10.19022/jlem.25.1_30

文の制約性が中国人中級日本語学習者の聴覚的単語認知過程に及ぼす影響 : 中日漢字の形態・音韻類似性を操作した実験的検討 論文

Xiaodong Fei・Li Haipeng ·2017-03-31 ·pp. 29-44　Hiroshima University

doi:10.15027/42659

語彙リストの暗記のみの語彙学習からの転換を促す語彙の問題作成 -初中級レベルの総合クラスでの実践報告- 論文

三好, 裕子 ·2017-03-31 ·『早稲田日本語教育実践研究』　5　pp. 151-160

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中国語を母語とする中級日本語学習者の中国語単語の口頭翻訳課題における処理過程 : 聴覚呈示事態における中日間の形態・音韻類似性の影響 論文

Norio Matsumi・Xiao-dong Fei・Gui-rong Zhu ·2016-03-25 ·pp. 29-34　Hiroshima University

doi:10.15027/39740

中級の語彙・漢字教材作成の構想 論文

平山 允子 ·2016 ·『日本語教育方法研究会誌』　23(1)　pp. 6-7

doi:10.19022/jlem.23.1_6

2014年度からの中級日本語担当者として (立教日本語教育実践学会パネルセッション : 日本語科目におけるTA の活用の可能性と課題) (学習者の多様性を活かす新しい日本語コースの構築 : TA及びICTの効果的活用及び教材開発) 論文

藤田 恵 ·2015-03 ·『シリーズ新しい日本語教育を考える』　4　pp. 38-49

doi:10.14992/00011233

中級Ｂ、ＤにおけるT.A.の役割 (立教日本語教育実践学会パネルセッション : 日本語科目におけるTAの活用の可能性と課題) (学習者の多様性を活かす新しい日本語コースの構築 : TA及びICTの効果的活用及び教材開発) 論文

谷 啓子 ·2015-03 ·『シリーズ新しい日本語教育を考える』　4　pp. 50-67

doi:10.14992/00011234

学習者の多様性を生かした日本語授業のデザイン : 「中級日本語」の新設とTAの活用 (立教日本語教育実践学会パネルセッション : 日本語科目におけるTA の活用の可能性と課題) (学習者の多様性を活かす新しい日本語コースの構築 : TA及びICTの効果的活用及び教材開発) 論文

丸山 千歌・マルヤマ チカ ·2015-03 ·『シリーズ新しい日本語教育を考える』　4　pp. 18-30

doi:10.14992/00011231

「メディア日本語(媒體日文)」での取り組み : 台湾の大学における日本語中級クラスの例 論文

神作 晋一 ·2014-03 ·『国学院大学日本語教育研究 / 国学院大学日本語教育研究会編集委員会 編』　pp. 58-73

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