47件 （「teacher support」）

学習者同士による誤用訂正の難易度と教師の支援 論文

黒田 志保 ·2007 ·『日本語教育方法研究会誌』　14(1)　pp. 84-85

doi:10.19022/jlem.14.1_84

サポート学生活用についての教師インタビュー 論文

高橋 恵利子・鈴木 美穂・荻原 まき ·2025 ·『日本語教育方法研究会誌』　31(2)　pp. 74-75

doi:10.19022/jlem.31.2_74

日本語教員のためのWeb教材サイト活用支援の研究 論文

広田 早智子・宮崎 紀郎・玉垣 庸一・桐谷 佳惠・小原 康裕 ·2006 ·『日本デザイン学会研究発表大会概要集』　53(0)　pp. 109-109

doi:10.11247/jssd.53.0.109.0

TEM 図による中国人日本語教師がやりがいを持って仕事を続ける 要因の可視化 論文

中井 陽子・冨樫 里真・劉 桂萍 ·2025 ·『大学日本語教員養成課程研究協議会論集』　22(0)　pp. 84-103

doi:10.60450/daiyoukyou.22.0_84

ICT活用による古典教育をデザインする : コーパスに基づく学習教材開発の試み 論文

間淵 洋子 ·2023 ·『和洋女子大学教職教育支援センター年報 = Annual of the Center for Teacher Education Support at Wayo Women's University / 和洋女子大学教職教育支援センター 編』　pp. 3-13

cir.nii.ac.jp

ICT活用による古典教育をデザインする : コーパスに基づく学習教材開発の試み 論文

間淵 洋子 ·2023 ·『和洋女子大学教職教育支援センター年報 = Annual of the Center for Teacher Education Support at Wayo Women's University / 和洋女子大学教職教育支援センター 編』　pp. 3-13

cir.nii.ac.jp

スクールソーシャルワーカーの職務と教員からの役割期待の差異――個別の教育支援計画を用いたSSW活用促進モデルの構築を目指して―― 論文

岩山 絵理 ·2024 ·『社会福祉学』　65(3)　pp. 28-40

doi:10.24469/jssw.65.3_28

日本語学校に通う学生の進路選択自己効力に影響を及ぼす進路サポート――中国人学生と韓国人学生の特徴―― 論文

村越 彩 ·2011 ·『異文化間教育』　34(0)　pp. 75-89

doi:10.34347/iesj.34.0_75

<b>体育授業における生徒の動機づけに及ぼす教師の </b><b>働きかけの影響に関する実践的研究</b> 論文

名越 由佳・久保 研二・伊藤 豊彦 ·2018-02-28 ·『スポーツ教育学研究』　37(2)　pp. 61-74

doi:10.7219/jjses.37.2_61

日本語・日本事情遠隔教育拠点が提供する日本語学習者／教師サポートコンテンツ 論文

伊藤 秀明・関崎 博紀・ヴァンバーレン ルート・許 明子・小野 正樹・木戸 光子・酒井 たか子・加納 千恵子 ·2017 ·『日本語教育方法研究会誌』　24(1)　pp. 76-77

doi:10.19022/jlem.24.1_76

日本語・日本事情遠隔教育拠点が提供する日本語学習者／教師サポートコンテンツ 論文

伊藤 秀明・関崎 博紀・ヴァンバーレン ルート・許 明子・小野 正樹・木戸 光子・酒井 たか子・加納 千恵子 ·2017 ·『日本語教育方法研究会誌』　24(1)　pp. 76-77

doi:10.19022/jlem.24.1_76

The use and abuse of Japanese in the university English class 論文

スティーヴンズ, メリディス ·2006-08 ·『The Language Teacher』　30(8)　pp. 13-18

cir.nii.ac.jp

Investigating the Effect of Teacher Intervention on Learners’ Willingness to Communicate in the Japanese High School EFL Classroom 論文

Minako ANTOKU・ANTOKU Minako ·2025 ·『JACET関東支部紀要』　12(0)　pp. 24-44

doi:10.57365/jacetkanto.12.0_24

日本の公立中学校に勤めるALTの同僚性に関するナラティブ研究 論文

坂本 南美 ·2019 ·『日本国際教養学会誌』　5(0)　pp. 15-26

doi:10.57359/jailajournal.5.0_15

「英語の授業は英語で」に関する高校教師の認知調査と授業実践 • High School Teachers’ Cognition of the Policy of “English Classes in English,” and Their Classroom Practice 論文

Yukie Saito ·2017-01-01 ·『The Language Teacher』　41(1)　pp. 3-3

doi:10.37546/jalttlt41.1-1

Introduction: Identity, Transdisciplinarity, and the Good Language Teacher 論文

Peter I. De Costa・Bonny Norton ·2017-01 ·『The Modern Language Journal』　101(S1)　pp. 3-14

doi:10.1111/modl.12368

Approaches on the augmented reality application in Japanese language learning for future language teachers 論文

Olena Gayevska・Hennadiy Kravtsov ·2022-02-05 ·『Educational Technology Quarterly』　2022(2)　pp. 105-114

doi:10.55056/etq.7

Relationship Between Japanese Language Anxiety, Beliefs About Learning, and Language Use in Japanese Language Classes 論文

Rika Inagaki・Motoyuki Nakaya ·2022-05-22 ·『European Journal of Educational Research』　volume-11-2022(volume-11-issue-3-july-2022)　pp. 1327-1336

doi:10.12973/eu-jer.11.3.1327

Teacher Perspectives of Machine Translation in the EFL Writing Classroom 論文

Suwako Uehara ·2023-08-01 ·2022(1)　pp. 270-270

doi:10.37546/jaltpcp2022-31

Teachers’ Perspectives on Integrating Intercultural Understanding into Japanese Language Teaching in Bangladesh 論文

北村 優子・鹿目 洋子 ·2026-05-01 ·『関係性の教育学』　25(2)　pp. 173-179

doi:10.51077/epajournal.25.2_173

アイデンティティによる尺度化：言語教師の定式化手続きの会話分析研究 • Scaling on Identity: A Teacher’s Formulation Procedure in Language Classroom Talk 論文

Yusuke Okada ·2015-11-01 ·『JALT Journal』　37　pp. 147

doi:10.37546/jaltjj37.2-3

“Osewa Mode” and “Control Systems to Avoid Conflict with Students”: 論文

M. Yoshida ·2007-01-01 ·『教育社会学研究』　81(0)　pp. 89-109

doi:10.11151/eds.81.89

Relationship Between Teachers’ Ratings of Elementary School Students’ Social Skills and the Students’ School Satisfaction 論文

Kazumasa Fujiwara・Takuma Nishimura・Noriaki Fukuzumi・Tatsuya Murakami・Shigeo Kawamura ·2021-03-30 ·『The Japanese Journal of Educational Psychology』　69(1)　pp. 10-25

doi:10.5926/jjep.69.10

Special Support Education and Guidance for Children With Mild Developmental Disabilities : Results of a Questionnaire Survey of Speech-Language and Hearing Teachers in Niigata and Fukushima Prefectures 論文

Yuka KERA ·2008-01-01 ·『The Japanese Journal of Special Education』　46(1)　pp. 11-18

doi:10.6033/tokkyou.46.11

Using the L1 in the L2 classroom: The students speak 論文

Eleanor Carson・Hidenori Kashihara ·2012-07-01 ·『The Language Teacher』　36(4)　pp. 41-41

doi:10.37546/jalttlt36.4-5