47件 （「teaching order」）

母語の発音の痕跡がなくなるための音声教育の実践 論文

河野 俊之 ·2013 ·『日本語教育方法研究会誌』　20(2)　pp. 28-29

doi:10.19022/jlem.20.2_28

初級日本語教科書におけるモダリティの扱い 論文

山森 理恵 ·2004-03 ·『愛知産業大学日本語教育研究所紀要 = Bulletin / Aichi Sangyo University Institute for Japanese Language Teaching』　pp. 29-39

cir.nii.ac.jp

The effects of stroke order and radicals on the knowledge of Japanese kanji orthography, phonology and semantics. 論文

Katsuo Tamaoka・Hiroyuki Yamada ·2000-01-01 ·43(3)　pp. 199-210　Hiroshima University

ir.lib.hiroshima-u.ac.jp

英語発音指導の課題と解決策 論文

有本 純・有本, 純 ·2022-03 ·『研究紀要 / [関西国際大学] [編]』　23(23)　pp. 1-13

cir.nii.ac.jp

Teachers' Attitudes Toward Individual Teaching Plans in Elementary School: Semantic Differential 論文

IKEDA Ayano・ANDO Takao・Ayano IKEDA・Takao ANDO ·2012 ·『特殊教育学研究』　49(6)　pp. 685-699

doi:10.6033/tokkyou.49.685

日本語教育教材論 論文

裕子 寺尾 ·12　pp. 1-6　National Institute of Informatics

hyogo-u.repo.nii.ac.jp

発達障害と才能を併せ持つ子どものための教育方法の工夫 論文

野添 絹子 ·2009-09-19 ·『アメリカ教育学会紀要』　20(0)　pp. 31-44

doi:10.51050/jjaes.20.0_31

A psycholinguistic perspective on Finnish and Japanese prosody: Perception, production and child acquisition of consonantal quantity distinctions 論文

Katsura Aoyama ·2002-01-01 ·『Journal of Japanese Linguistics』　18(1)　pp. 83-83

doi:10.1515/jjl-2002-0107

日本語児における授受動詞構文理解の発達的研究 論文

石黒 広昭・Hiroaki Ishiguro ·1985 ·『心理学研究』　56(4)　pp. 192-199

doi:10.4992/jjpsy.56.192

Teachers’ Beliefs About Task-Based Language Teaching in Japan 論文

Justin Harris ·2016-05-31 ·『The Journal of AsiaTEFL』　13(2)　pp. 102-116

doi:10.18823/asiatefl.2016.13.2.3.102

Facilitation of Understanding of Rules through Teaching a Bowling Game to Students with Autism 論文

Tetsubumi Kato・Masahiko Inoue・Noriyuki Miyoshi ·1991-01-01 ·『The Japanese Journal of Special Education』　29(2)　pp. 1-13

doi:10.6033/tokkyou.29.1_2

What do sports, learning Japanese, and teaching English have in common? Sociocultural learning theories, that’s what 論文

Neil Cowie ·2006-05-01 ·『JALT Journal』　28(1)　pp. 23-23

doi:10.37546/jaltjj28.1-2

第二言語としての日本語のアスペクト習得研究概観 論文

Yazhen Cui ·2007-09-01 ·22　pp. 101-109　National Institute of Informatics

doi:10.15017/4494659

Teaching Japanese Hiragana Characters to an Elementary School Boy with a Severe Reading Disability: A Case Study 論文

Mikako Hattori ·2002-01-01 ·『The Japanese Journal of Educational Psychology』　50(4)　pp. 476-486

doi:10.5926/jjep1953.50.4_476

日本語のアスペクト形式「ている」の中国語訳について 論文

黄 春玉・黄春玉 ·2021-03-19 ·11(2)　pp. 67-74　National Institute of Informatics

doi:10.15093/0000000416

Students’ Perceived Problems in an EAP Writing Course 論文

Chitose Asaoka・Yoshiko Usui ·2003-11-01 ·『JALT Journal』　pp. 143

doi:10.37546/jaltjj25.2-2

専門分野における漢字教授法に関する一試案 論文

仁科 喜久子 ·1996 ·『日本語教育方法研究会誌』　3(2)　pp. 36-37

doi:10.19022/jlem.3.2_36

Relationship Between Japanese Language Anxiety, Beliefs About Learning, and Language Use in Japanese Language Classes 論文

Rika Inagaki・Motoyuki Nakaya ·2022-05-22 ·『European Journal of Educational Research』　volume-11-2022(volume-11-issue-3-july-2022)　pp. 1327-1336

doi:10.12973/eu-jer.11.3.1327

Emergent Processes of Language Acquisition: Japanese Language Learning and the Consumption of Japanese Cultural Products in Thailand 論文

Noboru Toyoshima ·2013-01-01 ·『Southeast Asian Studies』　2(2)　pp. 285-321

doi:10.20495/seas.2.2_285

大学教育における「映像翻訳コース」の指導手法に関する研究 論文

稲生 衣代 ·2004 ·『通訳研究』　4(0)　pp. 83-101

doi:10.50837/istk.0405

国語教科書に埋め込まれた日本文化 : 「雪・月・花」と季節感 論文

西 一夫・藤森 裕治 ·2009 ·『国語科教育』　65(0)　pp. 19-26

doi:10.20555/kokugoka.65.0_19

"Sounding Harry Out" : Socio-cultural Aspects of Teaching English through Movies 論文

Carter Peter・Miyauchi Hina ·2005 ·『映画英語教育研究 : 紀要』　10(0)　pp. 29-38

doi:10.24499/atem.10.0_29

Short courses, impact, and follow up: A case study of a group of Japanese students visiting the UK 論文

Asami Nakayama・Joanne Hah Sixian・Steve Mann ·2013-11-01 ·『The Language Teacher』　37(6)　pp. 21-21

doi:10.37546/jalttlt37.6-4

Modifying Reading and Listening Span Tests for Group Testing 論文

USHIRO Yuji・SAKUMA Yasuyuki ·2000 ·『外国語教育評価学会研究紀要』　3(0)　pp. 67-82

doi:10.20622/jlta.3.0_67

母国語話者と非母国語話者との会話における母国語話者の意識的配慮の検討 論文

一二三 朋子 ·1995 ·『The Japanese Journal of Educational Psychology』　43(3)　pp. 277-286

doi:10.5926/jjep1953.43.3_277