22件 （「教授法」）

日本語教育における学習者の自主学習能力の育成実践 : 中国曁南大学の「日本語総合訓練Ⅳ」を例に 論文

李, 冬松・リ, トウショウ・LI, Dongsong ·2019-03-01 ·『語学教育研究論叢』　36　pp. 339-350

cir.nii.ac.jp

日本語類義語の教授法研究 : 内容重視の教授法を考慮した指導法確立へ向けての提言 論文

岩佐 靖夫 ·2013 ·『言語と交流 = Language and cultural exchange : journal of the Society for the Study of Language and Cultural Exchange』　pp. 56-68

cir.nii.ac.jp

大学の授業における「日本語の音声・音韻」の教授法について 論文

今野 真二・Konno Shinji ·2017-10 ·『清泉女子大学教職課程紀要』　pp. 1-13

doi:10.24743/00000995

1920年代朝鮮における日本語教授法の転換―山口喜一郎と蘆田恵之助との教科書編纂方針の差異について― 論文

KIM BOYE(キム・ボイェ) ·2017 ·『全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集』　132(0)　pp. 107-110

doi:10.20555/jtsjs.132.0_107

「励まし」の手紙文における文末文体への教室指導 : 「タスク中心の教授法(TBLT)」の観点を取り入れて 論文

奥野 由紀子・山森 理恵 ·2015-04 ·『日本語プロフィシェンシー研究 = Journal of the Japanese Association of Language Proficiency / 日本語プロフィシェンシー研究会 編』　pp. 50-61

cir.nii.ac.jp

タスクを中心とする教授法を通した異文化間のコミュニケーション能力開発の原理的根拠 論文

ブルックス ディビット L ·2010 ·『北里大学一般教育紀要』　15(0)　pp. 17-42

doi:10.20700/kitasatoclas.15.0_17

フランス語教授法に関する一考察 : 「仏検」の活用方法について 英語学科ヨーロッパ2言語コース英仏系のクラスを中心にして 論文

白井 春人 ·2012 ·『語学教育研究論叢 = The journal of Institute for Language and Education Research / 大東文化大学語学教育研究所 編』　pp. 129-145

cir.nii.ac.jp

日本語類義語の教授法研究 : 『基礎日本語辞典』の動詞を事例として 論文

岩佐 靖夫 ·2014-02 ·『明海日本語 = Meikai Japanese language journal / 明海大学日本語学会 編』　pp. 33-43

cir.nii.ac.jp

The Effectiveness of Content-Based Instruction on Beginners’ Writing Skills 論文

Naoya Shibata ·2019-08-01 ·2018(1)　pp. 352-352

doi:10.37546/jaltpcp2018-47

4MATシステムと日本語教育 論文

Satoshi Hashimoto ·2012-01-01 ·2012　pp. 1-5　National Institute of Informatics

tokushima-u.repo.nii.ac.jp

日本語と韓国語のフィラーの対照研究 : 「まあ」と「뭐」を中心に<研究論文> 論文

金, 聖実 ·2017-01-01 ·pp. 40-50　National Institute of Informatics

doi:10.24561/00017949

日本語教育における「ファシリテータ」の役割 論文

Satoshi Hashimoto・智 橋本 ·2013-01-01 ·2013　pp. 17-21　National Institute of Informatics

tokushima-u.repo.nii.ac.jp

日本語教育における類義語指導の一考察 : 系統的な指導原理へ向けての提言 論文

岩佐, 靖夫 ·2011-03-31 ·『尚美学園大学総合政策研究紀要』　20　pp. 17-24

cir.nii.ac.jp

Engaging in Collaborative Learning in a Japanese Language Classroom 論文

Megumu Doi・John Peters ·2012-01-01 ·『The Language Teacher』　36(1)　pp. 17-17

doi:10.37546/jalttlt36.1-3

複合動詞「～こむ」について<研究論文> 論文

李 潔・潔 李 ·2017 ·『さいたま言語研究』　pp. 28-39

doi:10.24561/00017948

Análisis de un libro de texto de español como segunda lengua extranjera a través de los cuatro puntos de la competencia comunicativa 論文

Shiota, Sayaka ·2018-03-01 ·18　pp. 5-20　National Institute of Informatics

kansai-u.repo.nii.ac.jp

<実践報告>日本語学習システム「さみどり」 --京都大学国際高等教育院附属日本語・日本文化教育センターウェブ教材開発の実践報告-- 論文

湯川 志貴子・家本 太郎・湯川, 志貴子・家本, 太郎 ·2019-03 ·『京都大学国際高等教育院紀要』　2　pp. 35-55

doi:10.14989/ilas_2_35

話者の視点に立った「やりもらい表現」教授法 : 「感謝」を表す「くれる」と「依頼」を表す「もらう」 論文

鹿浦, 佳子・小村, 親英 ·2016 ·『関西外国語大学留学生別科日本語教育論集』　26　pp. 23-40

cir.nii.ac.jp

Promoting L2 Use as a Means of Facilitating TBLT in Japanese Classrooms 論文

Robert J. Lowe ·2012-11-01 ·『The Language Teacher』　36(6)　pp. 21-21

doi:10.37546/jalttlt36.6-1

A multivariate analysis of Japanese university student motivation and pedagogical activity preferences 論文

David Ockert ·2011-03-01 ·『The Language Teacher』　35(2)　pp. 9-9

doi:10.37546/jalttlt35.2-1

Contrastive Models for Turn-Taking in English and Japanese 論文

Davey Young ·2018-05-01 ·『The Language Teacher』　42(3)　pp. 9-9

doi:10.37546/jalttlt42.3-2

Vocab SIG: A cognitive semantic approach to L2 learning of phrasal verbs 論文

Brian Strong ·2013-09-01 ·『The Language Teacher』　37(5)　pp. 28-28

doi:10.37546/jalttlt37.5-9