281件 （「EFL」）

ICT 使用 のEFL 授業デザインの考察 論文

杉橋 朝子 ·2014 ·『メディア・英語・コミュニケーション』　4(1)　pp. 221-241

doi:10.11293/james.4.1_221

The impact of Extensive Reading on reluctant Japanese EFL learners 論文

·2012 ·『The European Journal of Applied Linguistics and TEFL』　1　pp. 97-114

cir.nii.ac.jp

Genre Analysis and Genre-based Approaches to EFL Writing: A Critical Analysis 論文

Simon Cornelius・Brent Cotsworth ·2015-03-31 ·14(14)　pp. 15-21　Kansai University

hdl.handle.net

How To Motivate De-Motivated Japanese College Efl Learners 論文

Yuichi Todaka ·2017-07-07

ndlsearch.ndl.go.jp

Two Types of Reflexivization in Japanese 論文

野口 徹 ·2019 ·『Japanese/Korean Linguistics (online)』　25　pp. 1-11

cir.nii.ac.jp

Can Japanese EFL Learners ''See'' Before They ''Read''? 論文

Chi Yui Leung ·2014 ·『メソドロジー研究部会報告論集』　5(0)　pp. 16-27

doi:10.69194/methodologysig.5.2

Exploring Japanese EFL Students’ Short-Term Writing Development 論文

Keiko HIROSE ·2018 ·『大学英語教育学会紀要』　62(0)　pp. 69-88

doi:10.32234/jacetjournal.62.0_69

A blended EFL reading course based on the idea of the learner-annotated corpus 論文

岡田 毅 ·2018 ·『日本e-Learning学会誌』　18(0)　pp. 19-28

doi:10.32144/jela.18.0_19

Validation of Scores From the Self-Evaluation Checklist for EFL Teachers in Japan 論文

Akihiro Mikami ·2018-11-01

ndlsearch.ndl.go.jp

The Effect of Corrective Feedback on Japanese EFL Learners’ Errors of Adverb 論文

Jin ESHITA ·2019 ·『外国語教育メディア学会機関誌』　56(0)　pp. 51-75

doi:10.24539/let.56.0_51

英語学習者の文法上のつまずきを減らすための提案 論文

安木 真一 ·2016 ·『中国地区英語教育学会研究紀要』　46(0)　pp. 79-87

doi:10.18983/casele.46.0_79

Motivation and communicative attitudes among Japanese EFL pupils. 論文

·2015 ·『Indonesian Journal of Applied Linguistics』　５　pp. 1-9

cir.nii.ac.jp

Reflexive Binding: Awareness and Empathy from a Syntactic Point of View 論文

西垣内 泰介・Taisuke Nishigauchi ·2013 ·『Journal of East Asian Linguistics』　未定(2)　pp. 157-206

doi:10.1007/s10831-013-9110-6

ユーザの印象を反映する対話型演奏表情生成 論文

鈴木 未央・鬼沢 武久 ·2015 ·『知能と情報』　27(4)　pp. 651-668

doi:10.3156/jsoft.27.651

EFL Learners Demotivation Reduction Through Goal Setting Examination Based on the Hypothesis Model 論文

佐竹 直喜 ·2019 ·『四国英語教育学会紀要』　39(0)　pp. 1-16

doi:10.32276/seles.39.0_1

日本人大学生英語学習者における読解習慣と英文読解力の関係 論文

吉川 りさ・梁 志鋭 ·2016 ·『JACET中部支部紀要』　14(0)　pp. 35-50

doi:10.34545/jacetchubu.14.0_35

Can Classroom EFL Instruction Improve Willingness to Communicate over One Academic Year? A Long Term Replica 論文

深津 勇仁 ·2018 ·『大阪経大論集』　69(1)　pp. 91

doi:10.24644/keidaironshu.69.1_91

Effects of Contextual Constraint on the Processing of Polysemous Words in Japanese EFL Reading 論文

Yoko WATANABE ·2014 ·『関東甲信越英語教育学会誌』　28(0)　pp. 55-68

doi:10.20806/katejournal.28.0_55

対義性を反映する単語ベクトル変換手法の検討 論文

別所 克人・浅野 久子・富田 準二 ·2017 ·『人工知能学会研究会資料 知識ベースシステム研究会』　112(0)　pp. 02

doi:10.11517/jsaikbs.112.0_02

講義内における英語教員の役割認識とその実践について 論文

松本 恭代 ·2014 ·『桐生大学紀要』　24(0)　pp. 7-16

doi:10.34506/bku.24.0_7

Variable Effects of Total Physical Response in Reducing EFL Students’ Unwillingness to Speak English 論文

天野 修一 ·2017 ·『外国語教育メディア学会中部支部研究紀要』　28(0)　pp. 13-26

doi:10.20656/letcj.28.0_13

Research Forum: Examining Personality Bias in Peer Assessment of EFL Oral Presentations: A Preliminary Study 論文

Mitsuko Tanaka ·2017-11-01

ndlsearch.ndl.go.jp

Reexamining the Role of Corrective Feedback on Students' Writing in the EFL Context 論文

Satoko HABAKARI・Kyoko OI ·2013 ·『関東甲信越英語教育学会誌』　27(0)　pp. 15-27

doi:10.20806/katejournal.27.0_15

小学校外国語活動の教科化・低学年化に対する小学校教員の不安 : その構造と変遷 論文

里 米崎・静也 多良・由紀子 佃 ·2016-03-20 ·16(16)　pp. 132-146

doi:10.20597/jesjournal.16.01_132

How many words should elementary EFL learners read extensively and from which readability levels 論文

西澤 一・吉岡 貴芳・長岡 美晴 ·2018 ·『豊田工業高等専門学校研究紀要』　50(0)

doi:10.20692/toyotakosenkiyo.50-1