16件 （「関東甲信越英語教育学会」）

Transformation Captured in a Teaching Journal 論文

ABE・KATO ·2019 ·『関東甲信越英語教育学会誌』　33(0)　pp. 83-96

doi:10.20806/katejournal.33.0_83

Producing Summaries of Expository Writing 論文

Taeko KAMIMURA ·2020 ·『関東甲信越英語教育学会誌』　34(0)　pp. 1-14

doi:10.20806/katejournal.34.0_1

Efficacy of Focused Versus Unfocused Corrective Feedback: 論文

Akihiko SUMIDA ·2024 ·『関東甲信越英語教育学会誌』　38(0)　pp. 15-28

doi:10.20806/katejournal.38.0_15

The Effects of Decision-Making Tasks on L2 Vocabulary Learning 論文

Yuka AMAGAI ·2018 ·『関東甲信越英語教育学会誌』　32(0)　pp. 43-56

doi:10.20806/katejournal.32.0_43

Effects of Consonant Substitution and Word Length on L2 Intelligibility 論文

Hironobu TANAKA ·2021 ·『関東甲信越英語教育学会誌』　35(0)　pp. 99-112

doi:10.20806/katejournal.35.0_99

The Efficacy of Using Known-and-Unknown Two-Word Combinations for Novice EFL Learners 論文

Kiwamu KASAHARA ·2022 ·『関東甲信越英語教育学会誌』　36(0)　pp. 71-84

doi:10.20806/katejournal.36.0_71

The Relationships Between L2 Beginners’ Proficiency, Aptitude, and Phonological Working Memory 論文

Yusuke SATO ·2020 ·『関東甲信越英語教育学会誌』　34(0)　pp. 29-43

doi:10.20806/katejournal.34.0_29

Adding Mediation Skills to the English Course of Study for Junior High Schools: 論文

Mizuho MASUDA・Shinji MATSUZAWA ·2023 ·『関東甲信越英語教育学会誌』　37(0)　pp. 169-182

doi:10.20806/katejournal.37.0_169

Examining the Factors that Promote University Students’ Intense Engagement in English E-learning 論文

Masami YUKIMORI ·2023 ·『関東甲信越英語教育学会誌』　37(0)　pp. 99-112

doi:10.20806/katejournal.37.0_99

Second Language Learning From the Perspective of the Motivation-Engagement Wheel 論文

Yushi KASHIMURA・Tomohito HIROMORI ·2024 ·『関東甲信越英語教育学会誌』　38(0)　pp. 43-56

doi:10.20806/katejournal.38.0_43

Teacher Experience and Training Needs in Foreign Language Activities: 論文

Steve T. FUKUDA・Mark G. FENNELLY・Makoto KIRII ·2023 ·『関東甲信越英語教育学会誌』　37(0)　pp. 85-98

doi:10.20806/katejournal.37.0_85

An Investigation Into the Washback of a National Standardized Examination for University Admissions in Japan 論文

Yusuke OGA ·2024 ·『関東甲信越英語教育学会誌』　38(0)　pp. 1-14

doi:10.20806/katejournal.38.0_1

A Systematic Review of Articles in KATE 1–31 論文

Katsuhisa HONDA・Mami HOSHIKA・Takumi AOYAMA・Fujishige SOMEYA・Takenori YAMAMOTO ·2018 ·『関東甲信越英語教育学会誌』　32(0)　pp. 85-98

doi:10.20806/katejournal.32.0_85

A Case Study of Machine Translation’s Possibilities as a Resource for Learning English: Learners’ Perspectives 論文

Hiroko TAKIMURA ·2022 ·『関東甲信越英語教育学会誌』　36(0)　pp. 15-28

doi:10.20806/katejournal.36.0_15

Do EFL Readers Use Macrorules in Their Mind Without the Summary Task? Evidence From Activation of Main Ideas in the Sentence Recognition Task 論文

Yoshinobu MORI ·2015 ·『関東甲信越英語教育学会誌』　29(0)　pp. 85-98

doi:10.20806/katejournal.29.0_85

Use of First-person Pronouns and their Discourse Functions in Quantitative and Qualitative Research Articles in Applied Linguistics 論文

Keiko KAWAGUCHI・Harumi OTA・Ritsuko OHTA・Tae ITO ·2021 ·『関東甲信越英語教育学会誌』　35(0)　pp. 113-126

doi:10.20806/katejournal.35.0_113