802件 （「指導」）

日本における聴覚障害児の英語教育に関する動向 ―聴覚を活用した指導法の可能性と課題― 論文

長南 浩人・佐藤 正幸・渡部 杏菜・神村 幸蔵・安 啓一・小林 汰門 ·2025 ·『特殊教育学研究』　63(3)　pp. 161-168

doi:10.6033/tokkyou.24R008

相互評価活動と考察記述の定型化指導を組み込む考察指導に関する一考察 論文

山内 慎也・郡司 賀透・飯田 寛志・後藤 顕一 ·2025 ·『理科教育学研究』　65(3)　pp. 555-571

doi:10.11639/sjst.C24001

石黒圭・吉甜・佐野彩子（共編）（2024） 『スマホは辞書になりうるか―日本語学習者の辞書引きの 困難点と指導法』明治書院 論文

髙久 文枝・松井 佑樹 ·2025 ·『計量国語学』　35(1)　pp. 5-9

doi:10.24701/mathling.35.1_5

総合研究所所報 第34号 論文

·2025-10-01 ·『総合研究所所報』

cir.nii.ac.jp

英語会話がはずむ!会話の「やりとり」にフォーカスした指導の理論と実践 図書

岩田, 祐子, 1954-・大谷, 麻美・大塚, 容子・重光, 由加・村田, 泰美 ·2025.5 ·ひつじ書房

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計算法則をもとに計算の仕方を創造的に考える算数の学習指導 論文

早川 健・中山 大輔 ·2025-03 ·『教育実践学研究 : 山梨大学教育学部附属教育実践研究指導センター研究紀要』　30　pp. 147-166

doi:10.34429/0002000601

韓国人日本語学習者の漢語サ変動詞の使用傾向ついて ―学習者の母語との比較から指導法を考える― 論文

黒田 弘美 ·2025-03-31

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Challenging Native-Speakerism: Embracing the Intelligibility Principle in Pronunciation and Spoken Language Instruction 論文

John M. Levis ·2024-10-04 ·『JALT Journal』　46(2)　pp. 211-225

doi:10.37546/jaltjj46.2-4

N4学習者に対する課題調査型プレゼンテーション指導 論文

森岡 千廣 ·2024 ·『日本語教育方法研究会誌』　31(1)　pp. 10-11

doi:10.19022/jlem.31.1_10

VT法を利用した発音指導がベトナム人日本語学習者に与える効果 論文

小栗 涼太・伊達 宏子 ·2024 ·『日本語教育方法研究会誌』　31(1)　pp. 102-103

doi:10.19022/jlem.31.1_102

「レル敬語」指導の手がかりに関する一考察 : 現代日本語書き言葉均衡コーパス(BCCWJ)調査に基づいて 論文

菅生 早千江・菅生, 早千江 ·2024-01 ·『共立女子短期大学文科紀要 / 共立女子短期大学文科 編』　67(67)　pp. 19-37

cir.nii.ac.jp

【研究ノート】 英語に堪能な若手小学校教師の英語音声指導観の変容過程②－発音の多様性に関する省察的語りに焦点をあてて－ 論文

和田 あずさ・ナットチー 直子 ·2024 ·『日本国際教養学会誌』　10(0)　pp. 163-174

doi:10.57359/jailajournal.10.0_163

ナラティブを用いた言語指導法の効果分析：２事例を通して 論文

入山満恵子・田中裕美子・松浦千春・瀬川幸子 ·2024 ·『コミュニケーション障害学』　41(1)　pp. 7-14

doi:10.11219/jjcomdis.41.1_7

パラグラフ構造と引用機能を可視化した文章指導の試み ―モデル作文を活用して― 論文

トンプソン 美恵子 ·2024 ·『日本語教育方法研究会誌』　30(2)　pp. 2-3

cir.nii.ac.jp

メタ分析によるイメージスキーマを用いた文法指導の効果検証：日本の英語教育を対象に 論文

木谷 美彩・草薙 邦広 ·2024 ·『全国英語教育学会紀要』　35(0)　pp. 113-128

doi:10.20581/arele.35.0_113

レポート作成のための情報取捨選択方法の指導 論文

トンプソン 美恵子 ·2024 ·『日本語教育方法研究会誌』　30(2)　pp. 56-57

cir.nii.ac.jp

中学生意見文における思考に関わる文末の表現形式の指導－「ト思ウ」削除の視点から－ 論文

吉田 吏玖 ·2024 ·『全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集』　147(0)　pp. 275-278

doi:10.20555/jtsjs.147.0_275

中華民国新民会日本語教授法指導書の一考察 論文

中村 重穂 ·2024-04-25 ·『日本語教育』　187(0)　pp. 182-197

doi:10.20721/nihongokyoiku.187.0_182

人文系論文における係助詞「は」直後の読点使用の傾向と指導指針 論文

岩崎 拓也・井伊 菜穂子 ·2024 ·『専門日本語教育研究』　26(0)　pp. 27-3

doi:10.11448/jtje.26.27

学習者に語順の意識づけを行うための指導方法の検討 論文

松本 匡由 ·2024-12-10 ·『同志社国文学』　101　pp. 359-371

doi:10.14988/0002001478

小学校におけるローマ字の指導法に関する研究 ─系統性を重視したローマ字学習プログラムの開発を通して─ 論文

内山 季方 ·2024 ·『国語教育探究』　37(0)　pp. 34-41

doi:10.60243/expjlt.37.0_34

文語文法用言の指導 論文

浅田,勉 ·2024-03-31 ·pp. (1)-(10)　National Institute of Informatics

meikai.repo.nii.ac.jp

日本語教員養成課程で扱われる書くことの指導の現状と課題 論文

鎌田 美千子・副田 恵理子 ·2024 ·『大学日本語教員養成課程研究協議会論集』　21(0)　pp. 17-36

doi:10.60450/daiyoukyou.21.0_17

第1章 「生きて働く」とはどういうことか――学習指導要領の変遷から―― 論文

勘米良 祐太 ·2024 ·『全国大学国語教育学会・公開講座ブックレット』　15(0)　pp. 46-49

doi:10.20555/booklet.15.0_46

第3章 学校文法が抱える歴史的な課題――明治、大正期における文法の「附帯」的指導に関連して―― 論文

勘米良 祐太 ·2024 ·『全国大学国語教育学会・公開講座ブックレット』　15(0)　pp. 63-70

doi:10.20555/booklet.15.0_63