64件 （「Writing」）

文字の鑑賞学習に関する研究 論文

津野田 晃大・初田 隆 ·2016 ·『美術教育学研究』　48(1)　pp. 273-280

doi:10.19008/uaesj.48.273

The Effect on the Development of Writing Proficiency and Self-Reflection Through Bi-Semester Self-Assessment 論文

Yoko OI ·2026 ·『JACET関東支部紀要』　13(0)　pp. 3-20

doi:10.57365/jacetkanto.13.0_3

英語ライティング指導における機械翻訳サービスの利用意義 論文

藏屋 伸子 ·2019 ·『国際情報研究』　16(1)　pp. 24-35

doi:10.11424/gscs.16.1_24

Holistic and Analytic Assessments of the TOEFL iBT® Integrated Writing Task 論文

Masumi ONO・Hiroyuki YAMANISHI・Yuko HIJIKATA ·2019 ·『日本言語テスト学会誌』　22(0)　pp. 65-88

doi:10.20622/jltajournal.22.0_65

説得を目的とした文章に関する 対照修辞学研究の概観及び展望 論文

西條結人 ·2019 ·『教育学研究ジャーナル』　24(0)　pp. 13-22

doi:10.20677/csssej.24.0_13

学習者はどのように否定フィードバックを自らのライティングに反映させるか 論文

長谷川 佑介・宮島 淳人・長澤 成晃・高山 航太朗 ·2020 ·『中部地区英語教育学会紀要』　49(0)　pp. 55-62

doi:10.20713/celes.49.0_55

1106 誤解の少ないドキュメントに対する一考察(一般セッション) 論文

平石 謙治・岡田 清久 ·2012 ·『プロジェクトマネジメント学会研究発表大会予稿集』　2012.Spring(0)　pp. 114-117

doi:10.14914/spm.2012.Spring.0_114

University EFL Learners' Use of Technology and Their Perceived Difficulties in Academic Writing 論文

Tomoko Yabukoshi・Atsushi Mizumoto ·2024 ·『LET関西支部研究集録』　22(0)　pp. 117-129

doi:10.50924/letkansai.22.0_117

Effects of Rater Training on Raters' Severity, Consistency, and Biased Interactions in a Task-Based Writing Assessment 論文

Yoshihito SUGITA ·2012 ·『日本言語テスト学会誌』　15(0)　pp. 61-80

doi:10.20622/jltajournal.15.0_61

Changes in and Factors Affecting Peer Response Orientation among University Writing Course Students 論文

Atsuko TOMINAGA ·2013 ·『Educational Technology Research』　36(1-2)　pp. 125-136

doi:10.15077/etr.KJ00008877031

ライティング力の向上を目指したコーパスツールワークショップの試みとその考察 論文

寺嶋弘道・板井芳江 ·2021 ·『APU言語研究論叢』　6(0)　pp. 57

doi:10.34409/apujlr.6.0_57

Use of L1 in L2 Collaborative Writing: Does It Make Any Difference to the Product or Process? 論文

Yusa Koizumi ·2022 ·『JACET International Convention Selected Papers』　8(0)　pp. 113

doi:10.50943/jacetselectedpapers.8.0_113

A Study on the Instructions on the Use of Hedging in English Academic Writing Textbooks 論文

Kayo Fujimura-Wilson ·2022 ·『JACET International Convention Selected Papers』　8(0)　pp. 85

doi:10.50943/jacetselectedpapers.8.0_85

広汎性発達障害のある児童の漢字書字に及ぼす3C学習法の効果 論文

久木山 絵梨・宮木 秀雄 ·2023 ·『学校心理学研究』　23(1)　pp. 87-92

doi:10.24583/jjspedit.23.1_87

L2ライティングに見られる統合構造の複雑性は学習者のL2プロフィシエンシーにどのような影響を及ぼすのか 論文

道本 祐子 ·2024 ·『全国高等専門学校英語教育学会研究論集』　43(0)　pp. 31-40

doi:10.69326/journalofcocet.43.0_31

エラータグ付き学習者コーパスを用いた英語ライティングの分析：中学・高等学校の学年進行に伴う特徴 論文

阿部 真理子 ·2025 ·『英語コーパス研究』　32(0)　pp. 65-84

doi:10.69193/ecs.32.0_65

【研究論文】 多読と明示的な語彙の指導が大学生のライティングを どのように促進するか 論文

大重 範子 ·2025 ·『神戸英語教育学会紀要』　40(1)　pp. 3-22

doi:10.32251/kelt.40.1_3

The Writings of/on Mirror-Imaged Others in Paul Auster’s The New York Trilogy 論文

Hayashi, Hikari ·2015-12-25 ·『待兼山論叢. 文学篇』　49　pp. 71-87

cir.nii.ac.jp

日本人学習者による英語説得文 : 一人称単数代名詞の多用傾向に関する一考察 論文

菅沼 文子 ·2004 ·『英米文化』　34(0)　pp. 21-34

doi:10.20802/eibeibunka.34.0_21

THE EFFECTIVENESS OF MULTISENSORY TRAINING IN IMPROVING READING AND WRITING SKILLS OF CHINESE DYSLEXIC CHILDREN 論文

Connie Suk-Han HO・Eugene Yiu-Chun LAM・Agnes AU ·2001 ·『PSYCHOLOGIA』　44(4)　pp. 269-280

doi:10.2117/psysoc.2001.269

Gulliver's Re-Acquirement of Writing : Confinement and Escape in Gulliver's Travels 論文

Takeuchi, Masami ·2002-12 ·『待兼山論叢. 文学篇』　36　pp. 51-65

cir.nii.ac.jp

天竺のことば, 日本の五十音 : 文化接触における選択と同化の様態 : &lt補説&gt説話と音話の伝搬・類似 論文

坂田 貞二 ·1991 ·『日本音響学会誌』　47(8)　pp. 588-595

doi:10.20697/jasj.47.8_588

小学校高学年児童の意見文作成におけるクラウドサービスによる相互参照の効果 論文

佐藤 和紀・小田 晴菜・三井 一希・久川 慶貴・森下 孟・谷塚 光典 ·2021 ·『日本教育工学会論文誌』　45(Suppl.)　pp. 117-120

doi:10.15077/jjet.S45061

Evaluation of Persuasive Writing by Deaf and Hard of Hearing Students: Impression Ratings and Related Linguistic Information 論文

Akira Shinkai・Takashi Sawa・Masashi Hayashida ·2022 ·『Journal of Special Education Research』　10(2)　pp. 55-67

doi:10.6033/specialeducation.10.55

第2回短大研究会報告（抄）(1997.3.17) 「医学書と文学書と」 論文

福田 安典・直木 孝次郎・八木 良夫・壺阪 美智子・芦田 百合子 ·1998 ·『甲子園短期大学紀要』　16(0)　pp. 85-101

doi:10.24699/koshient.16.0_85