93件 （「Child」）

Stereotypy as Reinforcer for Children with Autism Spectrum Disorder Who Engage in Stereotypy 論文

Yasuhiko Aoki・Fumiyuki Noro ·2024 ·『Journal of Special Education Research』　13(1)　pp. 59-68

doi:10.6033/specialeducation.23-P011

バイモーダル児の身体的コミュニケーションの発達～探索的ケーススタディー～ 論文

平 英司 ·2025 ·『手話・音声言語研究　関西学院大学手話言語研究センター紀要』　2(0)　pp. 44-55

doi:10.69258/jsslslrskgu.2.0_44

バイモーダル児の身体的コミュニケーションの発達～探索的ケーススタディー～ 論文

平 英司 ·2025 ·『手話・音声言語研究　関西学院大学手話言語研究センター紀要』　2(0)　pp. 44-55

doi:10.69258/jsslslrskgu.2.0_44

第4回研究大会シンポジウム「言語獲得をめぐって:子どもからロボットまで」 論文

白井 英俊 ·2000 ·『社会言語科学』　2(2)　pp. 86-90

doi:10.19024/jajls.2.2_86

Verb Usage by Children Who Are Deaf: Development of the Ability to Use Verbs Differentially According to Context 論文

Atsuko SATO・Hiromitsu AIZAWA・Akira YOKKAICHI ·2012 ·『特殊教育学研究』　49(6)　pp. 701-712

doi:10.6033/tokkyou.49.701

ことばの壁を越えるための視覚シンボルの使用の試み : ボリビア人児童の事例研究からの検討 論文

藤澤 和子・井上 智義 ·2000 ·『映像情報メディア学会技術報告』　24.51(0)　pp. 57-63

doi:10.11485/itetr.24.51.0_57

ラ行音の謎：なぜ「ラッパ」は「ダッパ」，「ぶどう」は「ぶろう」？ 論文

都田 青子 ·2014 ·『コミュニケーション障害学』　31(1)　pp. 43-48

doi:10.11219/jjcomdis.31.1_43

THE EFFECTIVENESS OF MULTISENSORY TRAINING IN IMPROVING READING AND WRITING SKILLS OF CHINESE DYSLEXIC CHILDREN 論文

Connie Suk-Han HO・Eugene Yiu-Chun LAM・Agnes AU ·2001 ·『PSYCHOLOGIA』　44(4)　pp. 269-280

doi:10.2117/psysoc.2001.269

小学校高学年児童の意見文作成におけるクラウドサービスによる相互参照の効果 論文

佐藤 和紀・小田 晴菜・三井 一希・久川 慶貴・森下 孟・谷塚 光典 ·2021 ·『日本教育工学会論文誌』　45(Suppl.)　pp. 117-120

doi:10.15077/jjet.S45061

Production of Actives, Passives, and Causatives in Children with Intellectual Disabilities and with Typical Development 論文

Yuta Takeo・Kiyoshi Otomo ·2024 ·『Journal of Special Education Research』　13(1)　pp. 23-34

doi:10.6033/specialeducation.23-O010

視聴覚刺激の同時呈示における児童の再認記憶の感覚優位性に関する研究 論文

澤田 華生・上松 恵理子・秋山 貴俊・大山 潤爾 ·2025 ·『日本認知心理学会発表論文集』　2025(0)　pp. 93-93

doi:10.14875/cogpsy.2025.0_93

自閉症スペクトラム児への 音韻分解と音韻抽出課題を用いたしりとり指導 論文

嘉手苅 瑠輝・足立 みな美・井上 雅彦 ·2022 ·『自閉症スペクトラム研究』　19(2)　pp. 49-56

doi:10.32220/japanacademyofas.19.2_49

Enrollment of Children with Autism and Approaches to Them at Special Needs Schools (Intellectual Disability) in Japan 論文

Akiko Yanagisawa・Heebok Lee ·2020 ·『Journal of Special Education Research』　9(1)　pp. 11-21

doi:10.6033/specialeducation.9.11

Autistic children's sensitivity to speaker certainty expressed in prosodic and lexical cues 論文

Yui Miura ·『Workshop sessions: Issues in pragmatic impairment: cognitive pragmatic approaches』

ndlsearch.ndl.go.jp

マレーシアの自閉症児に対して家庭に基づいた行動的介入を行う家族への集中的なスーパーヴィジョン 論文

竹内 康二・久保田 英美・山本 淳一 ·2002 ·『特殊教育学研究』　39(6)　pp. 155-164

doi:10.6033/tokkyou.39.155

就学前年長児における就学後の読み困難を予測する確率とその限界 論文

金子 真人・宇野 彰・春原 則子・粟屋 徳子 ·2012 ·『脳と発達』　44(1)　pp. 29-34

doi:10.11251/ojjscn.44.29

“Say [x]”: A Device for Securing Conversational Footing in the Talk of Young Children 論文

Emi Morita ·2015-03-03 ·『Discourse Processes』　52(4)　pp. 290-310

doi:10.1080/0163853x.2014.955774

2歳児相談における事前問診の語彙チェックリスト作成の試み 論文

間野 幸代・笠井 新一郎・岩本 さき・苅田 知則・長嶋 比奈美・稲田 勤・塩見 将志・石川 裕治・山田 弘幸 ·2001 ·『高知リハビリテーション学院紀要』　2(0)　pp. 55-60

doi:10.15028/kochireha.2.0_55

自閉症児における共同注意と叙述的コミュニケーションの成立条件に関する実験的研究 論文

土屋 立・山本 淳一 ·2001 ·『特殊教育学研究』　38(6)　pp. 33-49

doi:10.6033/tokkyou.38.33_3

Script-Fading Procedures for the Acquisition of Wh-Question Skills in Children with Autism Spectrum Disorder 論文

Liyuan Gong・Ee Rea Hong・Kristi Morin・Fumiyuki Noro ·2022 ·『Journal of Special Education Research』　11(1)　pp. 1-10

doi:10.6033/specialeducation.11.1

Teacher Needs and Relevant Factors for Teaching <i>Jiritsu-Katsudo</i> in Special Needs Schools for Children with Physical Disabilities 論文

Yukari Utsumi・Takao Ando ·2019 ·『Journal of Special Education Research』　7(2)　pp. 79-88

doi:10.6033/specialeducation.7.79

Effects of an Early Intervention Program on Preverbal Communication in a Child With Autism: Developmental and Behavioral Analysis With a Multiple-Baseline Design 論文

Atsuko MATSUZAKI・Jun-ichi YAMAMOTO ·2012 ·『特殊教育学研究』　49(6)　pp. 657-669

doi:10.6033/tokkyou.49.657

日本における障害児者・高齢者に対する重層的なリハビリテーション提供体制 論文

山口 佳小里・今橋 久美子・河野 眞・石渡 利奈 ·2025 ·『保健医療科学』　74(1)　pp. 2-14

doi:10.20683/jniph.74.1_2

聴覚障害児におけるテクスト興味度の違いによる読みの変化 : 眼球運動を指標とした個人内の読みの過程の分析 論文

鄭 仁豪・柿澤 敏文 ·2002 ·『特殊教育学研究』　39(6)　pp. 31-39

doi:10.6033/tokkyou.39.31_3

発達障害児におけるワープロ・スキルの形成:獲得条件の分析と機能的等価性の評定 論文

山本 淳一・徳武 知子 ·1997 ·『行動療法研究』　23(1)　pp. 17-28

doi:10.24468/jjbt.23.1_17