79件 （「policy」）

移民政策研究の意義と課題 論文

近藤 敦 ·2010 ·『社会言語科学』　12(2)　pp. 3-17

doi:10.19024/jajls.12.2_3

特集「日本語と日本社会をめぐる言語政策・言語計画」 論文

塩田 雄大・中井 陽子・池田 佳子 ·2019-09-30 ·『社会言語科学』　22(1)　pp. 1-3

doi:10.19024/jajls.22.1_1

Attitudes Toward Lesbians and Gay Men Scale日本語20項目版（ATLG-J20）の作成と妥当性の検討 論文

堀川 佑惟 ·2018-11-10 ·34(2)　pp. 85-93

doi:10.14966/jssp.1728

Routledge Handbook of Japanese Sociolinguistics 図書

Patrick Heinrich・Ōhara, Yumiko ·2019-06-05

doi:10.4324/9781315213378

編纂動機と逸話配列 論文

荒木 浩 ·2015 ·『日本文学』　64(7)　pp. 2-14

doi:10.20620/nihonbungaku.64.7_2

日本人大学生の和製英語に対する認識 論文

ガダード ジェームズ・James L. Goddard ·2017 ·『北里大学一般教育紀要』　22(0)　pp. 59-66

doi:10.20700/kitasatoclas.22.0_59

How Do Japanese Junior High School English Teachers React to the Teaching English in English Policy? 論文

Tomohisa Machida ·2019-05-01 ·『JALT Journal』　41(1)　pp. 5-5

doi:10.37546/jaltjj41.1-1

Local Government Policy and the Contribution of Sociologists 論文

Kazushi Tamano ·2015-01-01 ·『Japanese Sociological Review』　66(2)　pp. 224-241

doi:10.4057/jsr.66.224

Skills Development Paths Selected by Learners: 論文

Shoko Yamada ·2017-05-31 ·『Journal of African Studies』　2017(91)　pp. 1-16

doi:10.11619/africa.2017.91_1

Reviews : English-Medium Instruction in Japanese Higher Education : Policy, Challenges and Outcomes. Annette Bradford and Howard Brown (Eds.). Bristol, England: Multilingual Matters, 2018. ⅹⅹⅱ+300 pp 論文

Imogen Custance ·2019-05 ·『JALT journal : the research journal of the Japan Association for Language Teaching』　41(1)　pp. 73-77

cir.nii.ac.jp

Learning to speak English: Japanese junior high school student views 論文

Douglas Rapley ·2010-11-01 ·『The Language Teacher』　34(6)　pp. 33-33

doi:10.37546/jalttlt34.6-5

The International Divisions of the Reproductive Sphere as Constructed by New Power Elites: 論文

Aya SADAMATSU ·2018-01-01 ·『Japanese Sociological Review』　68(4)　pp. 514-530

doi:10.4057/jsr.68.514

臺語文化影響國語文化現象的調查：「有＋動詞」的用法 論文

巫淑華 ·2014-12-01 ·11(2)　pp. 17-34

openalex.org

日本語と日本社会をめぐる言語政策・言語計画―言語政策から日本語教育を問う― 論文

伊東 祐郎 ·2019-09-30 ·『社会言語科学』　22(1)　pp. 4-16

doi:10.19024/jajls.22.1_4

Perspectives: The Impact of the New National Senior High School English Curriculum on Collaboration Between Japanese Teachers and Native Speakers 論文

Gregory Paul Glasgow ·2013-11-01 ·『JALT Journal』　35(2)　pp. 191-191

doi:10.37546/jaltjj35.2-3

Portmanteau Construction and Bound Morphemes in Japanese/English Code-Switching 論文

Muto Teruaki・Muto Teruaki ·2015-01-01 ·25(25)　pp. 1-13　National Institute of Informatics

kansaigaidai.repo.nii.ac.jp

NPs in Japanese conversation 論文

Kazuko Matsumoto ·2015-02-18 ·『Pragmatics Quarterly Publication of the International Pragmatics Association (IPrA)』　pp. 163-181

doi:10.1075/prag.7.2.03mat

Development of new indicators for the launch of a Japanese version of the NIH (1) : An overview and future prospects of pharmaceutical industry based on new indicators 論文

Yoshiyuki Osabe・Mari Jibu ·2013-01-01 ·『Journal of Information Processing and Management』　56(7)　pp. 448-458

doi:10.1241/johokanri.56.448

幼児の連濁獲得を規定する諸要因の検討 : バイリンガル児の事例から 論文

杉本 貴代・SUGIMOTO Takayo・Takayo Sugimoto ·2016-07 ·『国立国語研究所論集』　11(11)　pp. 83-91

doi:10.15084/00000842

Is There a Potential for a Translanguaging Approach to English Education in Japan? Perspectives of Tertiary Learners and Teachers 論文

Blake Turnbull ·2018-11-01 ·『JALT Journal』　40(2)　pp. 101-101

doi:10.37546/jaltjj40.2-3

わが国森林学における森林教育研究 論文

大石 康彦・井上 真理子・Yasuhiko Oishi・Mariko Inoue ·2014 ·『日本森林学会誌』　96(1)　pp. 15-25

doi:10.4005/jjfs.96.15

わが国森林学における森林教育研究 論文

大石 康彦・井上 真理子・Yasuhiko Oishi・Mariko Inoue ·2014 ·『日本森林学会誌』　96(1)　pp. 15-25

doi:10.4005/jjfs.96.15

Uncovering the Ideologies of Internationalization in Lesson Plans through Critical Discourse Analysis 論文

Hahn, Aaron David ·2018-05-13 ·『The New English Teacher』　12(1)　pp. 121-137

cir.nii.ac.jp

世界華語區域詞語差異之成因及其相應策應之芻議 論文

汤 志祥 ·2018-03-26 ·『Global Chinese』　4(1)　pp. 167-183

doi:10.1515/glochi-2018-0008

漢字語の命名における形態：音韻対応の一貫性および音・訓読の効果 論文

井田 佳祐・吉原 将大・薛 俊毅・楠瀬 悠・佐藤 ひとみ・日野 泰志・K. Ida・Masahiro YOSHIHARA・Junyi Xue・Yuu Kusunose・Hitomi Sato・Yasushi Hino ·2014 ·『認知心理学研究』　11(2)　pp. 117-126

doi:10.5265/jcogpsy.11.117