253件 （「Japanese student」）

時枝誠記氏の古典教育論の展開 : 古典読解能力の重視から民族精神理解の重視へ(<特集>認知科学が国語教育に示唆するもの) 論文

渡辺 春美 ·1994 ·『国語科教育』　41(0)　pp. 123-130

doi:10.20555/kokugoka.41.0_123

Attitudes of Japanese Learners of English Towards English Users in ELT Textbooks 論文

Reiko Takahashi ·2021-12-12 ·『The Language Teacher』　46(1)　pp. 3-3

doi:10.37546/jalttlt46.1-1

留学生の語りからみたコロナ禍での「留学」経験 : オンラインという「場」におけるコミュニティ形成について 論文

池田 庸子 ·2022-09 ·『社会言語科学 = The Japanese journal of language in society / 社会言語科学会学会誌編集委員会 編』　25(1)　pp. 24-38

doi:10.19024/jajls.25.1_24

Foreign Language Reading Anxiety and Mindfulness 論文

Ronald Schmidt-Fajlik ·2020-07-01 ·『The Language Teacher』　44(4)　pp. 3-3

doi:10.37546/jalttlt44.4-1

CEFRの文脈化と日本語・日本語教育研究への応用 報告

Masaki Ono ·2024-01-01 ·National Institute of Informatics

tsukuba.repo.nii.ac.jp

Changes in Speech Acts During Study Abroad Programs : Japanese Students Studying in the United States and Australia 論文

Emi Fukasawa ·2019-11 ·『JALT journal : the research journal of the Japan Association for Language Teaching』　41(2)　pp. 105-125

cir.nii.ac.jp

日本語教師養成講座の受講生が考える類義語の説明の仕方と典型例について 論文

加藤 恵梨 ·2019 ·『日本語教育方法研究会誌』　25(2)　pp. 24-25

doi:10.19022/jlem.25.2_24

英語で研究活動を行う留学生に対する日本語教育の必要性 : 英語から日本語へのコードスイッチングの働きから(<特集>言語・コミュニケーションの学習・教育と社会言語科学-人間・文化・社会をキーワードとして-) 論文

田崎 敦子・敦子 田崎 ·2009 ·『社会言語科学』　12(1)　pp. 80-92

doi:10.19024/jajls.12.1_80

アイデンティティによる尺度化：言語教師の定式化手続きの会話分析研究 • Scaling on Identity: A Teacher’s Formulation Procedure in Language Classroom Talk 論文

Yusuke Okada ·2015-11-01 ·『JALT Journal』　37　pp. 147

doi:10.37546/jaltjj37.2-3

日本語学習者の言語景観への解読に関する調査研究 論文

袁 帥 ·2020-11-30 ·『文化交渉 : 東アジア文化研究科院生論集 : journal of the Graduate School of East Asian Cultures』　10　pp. 3-27

doi:10.32286/00023393

Conducting a Micro-Evaluation in an EFL Classroom for a Performance-Assisted Learning Activity 論文

Marcus Theobald ·2021-01-01 ·『JALT PIE SIG: Mask and Gavel』　9　pp. 44-64

doi:10.37546/jaltsig.pie9.1-4

A multivariate analysis of Japanese university student motivation and pedagogical activity preferences 論文

David Ockert ·2011-03-01 ·『The Language Teacher』　35(2)　pp. 9-9

doi:10.37546/jalttlt35.2-1

Doing role-play successfully in Japanese language classrooms 論文

Eric Bray ·2010-03-01 ·『The Language Teacher』　34(2)　pp. 13-13

doi:10.37546/jalttlt34.2-2

実習授業の講評会のあり方 論文

河野 俊之 ·2005 ·『日本語教育方法研究会誌』　12(2)　pp. 38-39

doi:10.19022/jlem.12.2_38

Japanese University Student Experiences with Internships in Southeast Asia 論文

Andrew Nowlan ·2020-12-30 ·『Study Abroad The Journal of Worldwide Education』　13(2)　pp. 4-19

doi:10.37546/jaltsig.sa.jowe13.2-1

What Do We Know About the Language Learning Motivation of University Students in Japan? Some Patterns in Survey Studies 論文

Kay Irie ·2003-05-01 ·『JALT Journal』　25(1)　pp. 86-86

doi:10.37546/jaltjj25.1-4

クローズド・キャプションを活用した字幕翻訳シュミレーション 論文

角山 照彦 ·1995 ·『映画英語教育研究 : 紀要』　1(0)　pp. 13-21

doi:10.24499/atem.1.0_13

Assessing critical thinking in L2: An exploratory study 論文

Sam Reid・Peter Chin・Samuel Reid ·2021-06-01 ·『TEVAL - Shiken: A Journal of Language Testing and Evaluation in Japan』　25　pp. 8-21

doi:10.37546/jaltsig.teval25.1-2.

ウィーチャットを活用する日本語読解授業の実践 論文

劉 琳 ·2021 ·『日本語教育方法研究会誌』　28(1)　pp. 84-85

doi:10.19022/jlem.28.1_84

Is There a Potential for a Translanguaging Approach to English Education in Japan? Perspectives of Tertiary Learners and Teachers 論文

Blake Turnbull ·2018-11-01 ·『JALT Journal』　40(2)　pp. 101-101

doi:10.37546/jaltjj40.2-3

The Effect of EFL Students’ Self-Monitoring on Class Achievement Test Scores 論文

Terry Vanderveen ·2006-11-01 ·『JALT Journal』　28　pp. 197

doi:10.37546/jaltjj28.2-5

国語表現法教育実論序説 : "国語表現法研究"の構想とその実践 論文

Yoshio Ebata ·1983-03-20 ·pp. 13-23　Hiroshima University

doi:10.15027/18365

Promoting L2 Use as a Means of Facilitating TBLT in Japanese Classrooms 論文

Robert J. Lowe ·2012-11-01 ·『The Language Teacher』　36(6)　pp. 21-21

doi:10.37546/jalttlt36.6-1

ペルシア語を母語とする日本語学習者における日本語のアスペクト形式「テイル」の習得の横断的研究 論文

Yaser Shahbazi ·2023-03-31 ·6　pp. 259-274　National Institute of Informatics

doi:10.18999/humfnu.6.259

ホームステイをしながら学ぶ初級者のための日本語ビデオ教材の開発 論文

小寺 弘子・川田 啓子・谷口 亮子・村上 好江・山本 雅枝 ·2004 ·『日本語教育方法研究会誌』　11(1)　pp. 42-43

doi:10.19022/jlem.11.1_42