4,689件 （「う」）

複合形容詞の連濁現象について : 学説検討と連濁のメカニズム 論文

山下 大希・Daiki YAMASHITA ·2024-11-10 ·『名古屋大学国語国文学』　117　pp. 108-97

doi:10.18999/nagujj.117.108

規則性・自然性から見たハ行音の変化―オノマトペア分裂説の再検証― 論文

高山 知明 ·2024 ·『音声研究』　28(2)　pp. 38-51

doi:10.24467/onseikenkyu.28.2_38

言語で言語を語るということ : 古代語助動詞研究をめぐる覚書 論文

古川 大悟 ·2024-03-01 ·『國文學』　108　pp. 318-298

doi:10.32286/0002002025

言語・文化・歴史認識の差異を超える日本語教育 : マレーシアとの協働学習を通して 論文

Noriko Matsunaga ·2024-05-13 ·27　pp. 296-307　National Institute of Informatics

catalog.lib.kyushu-u.ac.jp

訳官系唐音にみる近世のハ行子音 論文

王 竣磊 ·2024 ·『日本語の研究』　20(3)　pp. 35-52

doi:10.20666/nihongonokenkyu.20.3_35

話し合いにおける感情カードを用いた傍参与者の参入とそれに伴う参加者の言語行動の変容―日本語母語話者と非母語話者による対等な話し合いを目指して― 論文

平田 未季・杜 長俊・村上 萌子 ·2024 ·『社会言語科学』　27(1)　pp. 79-94

doi:10.19024/jajls.27.1_79

話者間反復における制約の優位性に関する予備的考察 : 日本語自然会話を対象として 論文

常, 艶麗・有元, 光彦 ·2024-01-31 ·『山口大学教育学部研究論叢』　73　pp. 145-153

cir.nii.ac.jp

諸外国で活用されている栄養プロファイルモデルの基準根拠について 論文

赤澤 葉月・東泉 裕子・由田 克士・瀧本 秀美 ·2024 ·『日本栄養・食糧学会誌』　77(6)　pp. 439-450

doi:10.4327/jsnfs.77.439

間接疑問文は日本語にどのように発達したか : 直接疑問文との対比から 論文

衣畑 智秀 ·2024 ·『福岡大学日本語日本文学 / 福岡大学日本語日本文学会 編』　pp. 126-105

cir.nii.ac.jp

関東・東北地域における動詞ラ行音節の撥音化と促音化の実態 : 日本語諸方言コーパス（COJADS）のデータより 論文

佐藤 久美子・Kumiko Sato ·2024-07 ·『国立国語研究所論集』　27　pp. 19-34

doi:10.15084/0002000276

関西外国語大学留学生別科における日本語教育実習 論文

Akimi Fukuike ·2024-01-01 ·34　pp. 201-214　National Institute of Informatics

kansaigaidai.repo.nii.ac.jp

音声言語における結果表現の使い分け―過程の知覚はどう影響するか― 論文

副島 健作 ·2024 ·『社会言語科学』　27(1)　pp. 127-142

doi:10.19024/jajls.27.1_127

Notionの日語詞源ページが上代日本語形態素の語釈として埋め込む投稿 X投稿

すきえんてぃあ@書け (@cicada3301_kig) ·2023-10-06 ·『X (twitter.com)』

x.com

4モーラ名詞から見るやんばるヤマトゥグチのアクセントの記述と分析－本部町山里を例に－ 論文

麻生　玲子 ·2023-03-31 ·『環太平洋地域文化研究』　pp. 1-14

cir.nii.ac.jp

A New, Easier Method for Classifying Types of Procrastination 論文

Shun Kohama・Haruki Takada ·2023-06-13 ·『The Japanese Journal of Educational Psychology』　71(2)　pp. 100-116

doi:10.5926/jjep.71.100

A Study of the Performance of the Generative Pretrained Transformer in the Japanese Otorhinolaryngology Specialty Examination 論文

Masao Noda・Takayoshi Ueno・Ryota Koshu・Mari Shimada・Makoto Itō・Shigetsune Yamoto・Tomokazu Yoshizaki・Akihiro Nomura ·2023-11-20 ·『Nippon Jibiinkoka Tokeibugeka Gakkai Kaiho(Tokyo)』　126(11)　pp. 1217-1223

doi:10.3950/jibiinkotokeibu.126.11_1217

An Attempt to Develop Intercultural Communication Competence through CLIL: Based on the Goal of the “Japanese Culture Studies” Subject at Chinese Universities 論文

Qin Zeng ·2023-05-31 ·『The Korean Journal of Japanese Education』　63　pp. 57-72

doi:10.21808/kjje.63.04

An Integrated Intervention Model of Body Appreciation 論文

Hikari Namatame・Yoko Sawamiya ·2023-06-13 ·『The Japanese Journal of Educational Psychology』　71(2)　pp. 131-144

doi:10.5926/jjep.71.131

Analysis of Model Conversations in Junior High School Textbooks 論文

Keiko Nakamura ·2023-08-01 ·2022(1)　pp. 146-146

doi:10.37546/jaltpcp2022-17

BERT を用いた日本語の意味変化の分析 論文

小林 千真・相田 太一・岡 照晃・小町 守・Kazuma Kobayashi・Taichi Aida・Teruaki Oka・Mamoru Komachi ·2023 ·『自然言語処理』　30(2)　pp. 713-747

doi:10.5715/jnlp.30.713

Concept analysis of “Fuon” used by Japanese nurses Abstract 論文

Chiho Inoue・Shinnya Saito・Yuji Koga・Ayako Lawrence ·2023-03-31 ·『Journal of Japan Academy of Critical Care Nursing』　19(0)　pp. 47-57

doi:10.11153/jaccn.19.0_47

Current issues in assessment of listening difficulties 論文

Chie Obuchi ·2023-08-30 ·『AUDIOLOGY JAPAN』　66(4)　pp. 221-229

doi:10.4295/audiology.66.221

Effects of Advanced Skills Sessions and Timing of Sub-Skills Improvement in Training: Program for Improving Teamwork Competency by Female University Students 論文

Asami Watanabe ·2023-09-30 ·『The Japanese Journal of Educational Psychology』　71(3)　pp. 223-236

doi:10.5926/jjep.71.223

Individualized Tutoring of Reading Comprehension Through Use of Lesson Induction: Case Study of a Fourth-Grade Student 論文

Tatsushi Fukaya ·2023-09-30 ·『The Japanese Journal of Educational Psychology』　71(3)　pp. 237-252

doi:10.5926/jjep.71.237

Influence of Wrongdoers’ Apologetic Words and Facial Expression Upon the Effects of the Apologies of Junior High School Students 論文

Takako Hayakawa・Yasunao Mizuno ·2023-06-13 ·『The Japanese Journal of Educational Psychology』　71(2)　pp. 89-99

doi:10.5926/jjep.71.89