3,390件 （「ある」）

日本語固有概念である「わくわく」の言語的定義と生体計測 論文

桂川 健人・齋藤 玲・守田 結貴・鈴木 杏奈 ·2026 ·『日本感性工学会論文誌』　advpub(0)

doi:10.5057/jjske.TJSKE-D-26-00009

日本語非意図構文とヴォイス体系 論文

宮腰 幸一 ·2026 ·『言語研究』　170(0)　pp. 121-150

doi:10.11435/gengo.170.0_121

水分多寡にまつわる形容表現小史 論文

池上 尚 ·2026 ·『日本水文科学会誌』　56(0)　pp. 21-32

doi:10.4145/jahs.56.21

海を呼ぶ者 — IP全体設計書:漫画・ゲーム・映画・教育教材 / The One Who Calls the Sea: IP Master Design for Manga, Game, Film, and Education 論文

Yoshimitsu Katayama ·2026-06-18 ·European Organization for Nuclear Research

doi:10.5281/zenodo.20753566

漢語動名詞の品詞用法に見られるジャンル差と文体特性 : 頻度分析および特徴語分析に基づいて 論文

陳 迪 ·2026-03-25 ·『統計数理研究所共同研究リポート』　484　pp. 1-18

doi:10.24546/0100502560

習得段階からみた知的障がいのある児童生徒における書記表現の特徴 論文

菅野 和恵・岡本 明博・柘植 美文 ·2026 ·『日本発達心理学会大会論文集』　37(0)　pp. 207-207

doi:10.11201/pamjsdp.37.0_207

肯定形式の述語と共起する非比況用法の「まるで」の意味 論文

大塚, 貴史・オオツカ, タカシ・OTSUKA, Takashi ·2026-03-01 ·『語学教育研究論叢』　43　pp. 131-145

cir.nii.ac.jp

表記実態と国語施策―送り仮名を中心に― 論文

間淵,洋子・Yoko Mabuchi ·2026-03-31 ·『和洋女子大学紀要』　67　pp. 208-220

doi:10.18909/0002000199

語彙史研究資料としての医書抄物の意義 ─『格致余論鈔』を中心に─ 論文

佐藤, 亨・SATO, Toru・亨 佐藤・Toru SATO ·2026-03-18 ·pp. 3-22　創価大学日本語日本文学会

cir.nii.ac.jp

語種の異なる類義語に関する研究 : 「コントロール」と類義関係にある漢語を中心に 論文

カク, 学枝 ·2026-03

ndlsearch.ndl.go.jp

试论日语的「よ」和汉语的“呢” 論文

王, 学群・オウ, ガクグン・WANG, Xuequn ·2026-03-01 ·『語学教育研究論叢』　43　pp. 31-46

cir.nii.ac.jp

関係性対概念（ROC）は意味の最小単位である 論文

五味川 文雄 ·2026-06-23 ·Jxiv, JST Preprint Server

doi:10.51094/jxiv.4258

関係性対概念（ＲＯＣ）に基づくエネルギー教育の探索的研究 論文

五味川 文雄 ·2026-05-28 ·Jxiv, JST Preprint Server

doi:10.51094/jxiv.4198

電気があるから幸せなのか 論文

浅井 佑記範 ·2026 ·『日本原子力学会誌ATOMOΣ』　68(2)　pp. 110_1-110_1

doi:10.3327/jaesjb.68.2_110_1

静岡県東部方言におけるダラ : 他の形式との比較から 論文

佐野 陽菜・菅野 倫匡 ·2026-01-31 ·『筑波日本語研究』　30　pp. 27-56

cir.nii.ac.jp

A Particle Analysis of Idiomatic Expressions Containing “手 (te, hand)” Using the Balanced Corpus of Contemporary Written Japanese (BCCWJ) 論文

Ji-Eun Lee ·2025-12-31 ·『The Korean Journal of Japanese Education』　73(0)　pp. 207-218

doi:10.21808/kjje.73.13

Construction of a Model to Estimate Nurse Workload in Real-Time and Proactively under Fluctuating Conditions 論文

Yuki MEKATA・Aika KISHIGAMI・Jun Hamaguchi・Miwa NAKANISHI ·2025-12-15 ·『The Japanese Journal of Ergonomics』　61(6)　pp. 355-366

doi:10.5100/jje.61.355

Developing a Japanese version of the 4-Component Thinking Styles Questionnaire 論文

Hiroko Nakamura・Tatsuji Takahashi・Yoshimasa Majima ·2025-02-28 ·『The Japanese Journal of Cognitive Psychology』　22(2)　pp. 145-159

doi:10.5265/jcogpsy.22.145

Effects of Psychopathy and Narcissism on Aggressive Behavior via Moral Disengagement in Junior and High School Students 論文

Kenzo Watanabe・Yoshikazu Hamaguchi ·2025-11-11 ·『The Japanese Journal of Personality』　34(2)　pp. 228-242

doi:10.2132/personality.34.2.18

Evaluation Dimensions and Interpersonal Effects of Reprimands Given by Mothers to Their Children: 論文

Shingo Abe ·2025-09-30 ·『The Japanese Journal of Educational Psychology』　73(3)　pp. 144-158

doi:10.5926/jjep.73.144

Field-Dependent Variability in Resilience:Focus on Work, Hobbies, and Family among Japanese Workers 論文

Yuki Ueno・Mari Hirano ·2025-06-26 ·『The Japanese Journal of Personality』　34(1)　pp. 72-83

doi:10.2132/personality.34.1.12

Measuring Attachment Disorganization in Romantic Relationships: Examining Reliability and Validity of the Japanese Version of the Adult Disorganized Attachment scale 論文

Tatsuma Nakao・Miyuki Kazui ·2025-01-23 ·『The Japanese Journal of Personality』　33(3)　pp. 188-198

doi:10.2132/personality.33.3.9

Multidisciplinary interventions in cardiovascular ICU 論文

Yukihito Sato・Kozo Hotta・Hiroyuki Nakayama ·2025-01-01 ·『Journal of the Japanese Society of Intensive Care Medicine』　32(0)　pp. n/a-n/a

doi:10.3918/jsicm.32_r49

Psychophysiological States While Listening to Binaural Sounds Played in the Background 論文

Kanon ARAI・Kai Ishida・Hiroshi Nittono ·2025-02-10 ·『Japanese Journal of Physiological Psychology and Psychophysiology』　43(1)　pp. 114-124

doi:10.5674/jjppp.2501br

Relationship Between Resiliency and Perceived Social Support in Adults With ADHD 論文

Ayako Shibasaki・Yu Ishii ·2025-05-30 ·『The Japanese Journal of Special Education』　63(1)　pp. 1-10

doi:10.6033/tokkyou.22a035